Жилин и раздумался: «И в самом деле: плоха уж старуха стала;
может, и не придется увидать. Поехать; а если невеста хороша — и жениться
можно». Жилин и подумал: «А не уехать ли одному, без солдат? Лошадь
подо мной добрая, если и нападусь на татар — ускачу. Или не ездить?..» Выхватил
шашку, пустил лошадь прямо на красного татарина, думает: «Либо лошадью сомну,
либо срублю шашкой».
А. 1.
<span>гОризонт, бАгровый, ОчУтившись, лАбОратории, шкАтулку, пАкета, покАзал, ОптИмистическое
мироощУщение, освЕщена, хАлатом
у профеСсора окАзался элЕгантный чЕрный кОстюм, стАрания Абсолютно, ПрофеСсор,
бИлет в кАрман, развЕрнулся, вОкзала, перспЕктива, предстАвлялась, Абсурдной,
поЯвилась. </span>
Б. 1.
<span>Его обАяние с лихвой кОмпЕнсировало непривлЕкательную внешность. (П.Дашкова) 2. У дороги на травушке
роса блЕстит, хлеба стоят налИваются, за речкой лесок шумит... (В.Короленко) 3. ЧЕрные глаза
Екатерины радостно заблЕстели, щЕки гОрели ярким румянцем. (З.Завадская) 4. Огромная старая
ель лежала пЕрпЕндикулярно руслу ручья. (В.Мясников)
5. Вдоль гАзонов шла Аккуратная Асфальтированная дорожка. 6. Узкая зеленая
полоска яснеющей зАри уже отдЕлила
небо от земли, но не прогнала еще ночных теней. (Д.Балашов) 7. Над ним тОскливо шЕлестели опАленные ранним заморозком листья. (М.Шолохов)</span>
<span>В. 1. </span>
<span>Лестница окАзалась новой, прочно сбитой и не скрИпела. Он взялся за
верхнюю ступень, осторожно подтЯнулся и заглЯнул в дверной проем. 2. Утро занИмалось
над поселком, роса блЕстела, картошка цвела, и лес на склоне был тихий, чуть
подсвеченный заревом из-за хребта. 3. ПЯтно света от лазерного луча лежало на
самом верхнем гОризонте туч и мЕняло кОнфИгурацию. 4. На бОрдовой Атласной дрАпировке
стен в дорогих рамах вИсели картины. 5. День выдАлся солнечный, теплый, вокруг
пЕстрела листьями набИрающая силу осень. ПЕйзаж в этом месте мЕнялся в
зависимости от освЕщения. 7. Но вИсящее перед ним полотно потрЯсало вообрАжение размерами и каким-то жЕстким
излучением тревоги. 8. Он вышел в полном смЯтении.</span>
<span>(С.Алексеев)</span>
Нельзя определенно сказать что ученые За спорт. Это не так, ведь спорт спорту рознь, а ученые, по моему – не самые глупые люди. Далеко. «Нужно написать эссе об ученом поддерживающем спорт». Именно так описала задание моя учительница, но давайте сначала разберемся – кто такой Ученый. «Учёный — специалист в какой-либо научной области, внёсший реальный вклад в науку.»А сама наука –«особый вид познавательной деятельности, направленный на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении» Это официальное определение. Но вот лично для меня ученый – это человек посвятивший жизнь исследованиям, изучению и опытам. Это не исключает из его жизни семью, культуру, да и вообще социум. Особенно если он занимается социумом. Это вроде бы само собой разумеющееся, но вот незадача. Разве людей использующих чужие наработки, копирующих и выдающих за свое можно назвать учеными? Но даже не это. Для меня учение – нечто высшее. То, что остается после нас. Приведу вырезки из мыслей одного интересного человека здесь, не думаю, что имя/фамилия что-то вам о нем расскажет. А вот этот текст – вполне: «Настоящий человек Он будет беспокоиться о землетрясениях, падениях метеоритов и природных катаклизмах и в конечном итоге их предотвратит. Он будет осваивать тайны Вселенной и в конце концов раскроет последнюю матрешку, каких бы усилий это не потребовало. Он колонизирует Луну, Марс, Венеру и всю Солнечную систему, положив начало экспансии в просторы Вселенной Ему не нужна роскошная яхта и счет в швейцарском банке. Ему не нужен особняк с участком размером с приличный город, построенный на ворованные деньги. Ему будет нужен космос и все Вселенная, а для реализации этой цели ему потребуются все силы. Он — это наш старый добрый искусственный интеллект.
<span>Источник: </span><span>https://nauchniestati.ru/primery/jesse-na-temu-uchenye-i-sport/</span>
Ты о чём? Странно очень странно
Мистер Глагол.
Школьник по имени Петя однажды писал диктант на тему *Осеннее золото". Когда они закончили его писать, Мария Ивановна написала на доске грамматическое задание. Он было такое: выделите все глаголы в тексте. Петя подумал: "зачем только придумали глаголы?!"
Вдруг у него возникла неожиданная охота спать. Когда он окончательно впал в глубокий сон, он оказался в каком-то непонятном месте... Перед ним стоял важный, толстый человек.
Петя испугался и подумал: "он точно мой директор...". Здравствуйте! Почему это вы назвали меня " ненужным"?! Петя не мог вспомнить где, и потому спросил: - извините, а как вас зовут?
- Меня зовут мистер Глагол, один из главных частей речи! - громким голосом сказал он.
Вдруг Петя всё вспомнил и поднялся на ноги.
- Ну а тогда чем именно вы имеете пользу? хрипло сказал мальчик.
Мистер Глагол ничего не ответил, зато он взял Петю за руку и отвёл в Страну Слов.
Вдруг перед ними показалась доска. Глагол взял мел и написал предложения: "Листья берёзы зашелестели." и "Листья берёзы ...". Он его спросил о втором предложении: - есть ли смысл у этого предложения?
Петя задумался. Он стал смотреть вниз и внезапно покраснел... Мистер Глагол увидел его лицо и сказал: -Ничего, я тебя прощаю...
Вдруг мальчик вновь оказался на своей парте. Петя так испугался что сразу принялся подчёркивать глаголы.
С тех пор он понял, что без частей речи предложения не было бы.
Удачи))