На свете есть, только семь чудес света.
1.Пирамида Хеопса
2. <span>Висячие сады Семирамиды
</span>3.Статуя Зевса на Олимпе
4.Храм Артемиды в Эфесе
5.<span>Мавзолей в Галикарнасе
</span>6. <span>Колосс Родосский
</span>7. Александрийский маяк<span> </span>
Возвращался и обошёл,являются однородными членами (нужно сверху нарисовать круг и внутри две палочки)
Вот и наступила долгожданная золотая осень. Сегодня с самого утра льет дождь, но он никаким образом не портит моего настроения. Я наблюдаю, стоя у окна, как опадают пожелтевшие листья. Они кружатся в прекрасном вальсе под музыку дождя и ветра. А в далеке я вижу, как стая птиц улетает в теплые края. Мне очень хочется пожелать им "Счачтливого пути!"
Уууудвлта алвлвჰხჯხხდჰდნდჰდკდ დჯდჯდ დ ხჯდკდ დჰდჯბფjfnfbvfjx fhfbxhf fifnjxbfhf fj f2f fibf
<span>Педагогика, особенно в той ее части,которая занимается проблемами воспитания, самая сложная из всех наук извес(?т)ных человечеству. Ее вопросы бесконечны ,и каждый ответ ничего не значит ,вовсе не является ответом, если не решены тысячи других вопросов. Здесь все взаимосвязано, все надо решать не просто ,не прямо, а какими то обходными, иногда очень далекими путями. Кто в педагогике ищет простые и легкие пути, тот может и добивается видимости ответа, но не более того. Мы видили это на нашем простом примере со строительством школьного стадиона. Ребята построили стадион ,замечательно потрудились говорят иногда, и так и хочется сделать вывод, так и просятся на язык слова:" Какие трудолюбивые ребята!"</span>А на самом деле, как мы уже говорили, слова «построили стадион» и сам факт строительства стадиона, если нет ясности насчет многих других обстоятельств стройки, сам этот факт для педагога ничего не значит. Может трудолюбивые ребята а может и нет… Может после этой грандиозной стройки труд разлюбил даже тот, кто прежде любил его.<span>Так и во всех случаях, никогда нельзя ограничиваться слишком простым ответом. «Духовная жизнь школы» - красивое понятие. Но как сделать чтобы действительно стремились <u>к высокому</u>?</span>