По поверхности лужи скользят презабавные длинноногие водомерки. Они не тонут, потому, что их лапки смазаны жиром. Вот из глубины поднимается большой чёрный жук-водолюб, набирает в свои воздушные мешки запас свежего воздуха. Водолюб - миролюбивое существо. Он питается мелкими подводными растениями. У паука-серебрянки среди водорослей имеется воздушный колокол, как у настоящего водолаза. В нём он спасается от врагов.
Разлюбили-полюбили
забыли-помняли
друг-враг
хорош-зол
У меня честь ассоциируется со словом нравственность. Сейчас общество в целом безнравственно, а значит и чести мало у кого есть
<em>1</em><em>)</em>Барабанщик,каменщик,лимончик,свечка,ночка,почта,мечта,сварщик,сборщик,доменщик,помощник,скворечник.
<em>2</em><em>)</em>объявление,подъём.
Объяснение: у меня в две группы потому что я сначала прочитала думала что группа такая из-за окончания но потом я прочитала дальше И там было слово которое которое не подходит ни какой группе И когда я немного ещё раз прочитала поняла что здесь только две группы первая группа состоит без мягкого знака а вторая группа твёрдым знаком
1 предложение-после "Мальчишки" нужна запятая,2-изображЁн,"тёмно-синее"-пишется через дефис,3-подЕлить, после слова "части" можно поставить двоеточие":",тогда слово "например" не потребуется: Это произведение можно поделить на части:<span>"Небо", "Город","Мальчишки на крыше",4-полотнЕ, после слова "тона" поставьте двоеточие,5 предложение начинайте со слов-Здесь изображены мальчики - три друга одного возраста,внИмательно,6-следуЮщИй удИвлён, предложение "</span><span>Характеры этих ребят они любознательные,впечатлительны."</span> перестройте -Любознательность и внимательность-отличительная черта этих ребят, последнее предложение тоже надо переделать-Эта красивая картина произвела на меня неизгладимое впечатление.