<span>С раннего детства наши родители стараются воспитать в нас все самые положительные и благородные качества, присущие добропорядочным гражданам. В пример нам они ставят наших любимых героев из прочитанных нами книг или увиденных на телеэкране. Мы же, подражая им во время детских игр, закладываем в своё подсознание доблестные намерения, достойные и честные поступки, мужество и благородство… </span>
<span> Но вот мы подросли… </span>
<span> Детство осталось позади, и у нас уже начинают сформировываться совсем другие, новые взгляды на жизнь. Теперь мы видим жизнь со всеми её плюсами и минусами, которые искажают наше детское представление о доблести, чести и достоинстве, подчеркивают нашу индивидуальность, но, к сожалению, не всегда в нужном и правильном направлении. </span>
<span> Но что же всё-таки такое доблесть, честь и достоинство? </span>
<span> «Достойный человек не может не обладать широтой познаний и твёрдостью духа. Его ноша тяжела и путь его долог. Человечность – вот ноша, которую несёт он: разве она тяжела? Только смерть завершает его путь: разве он долог?»</span><span> «…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…»</span>
Треском ( Т.п., м.р)
Кустом (Т.п., м.р)
Дерево ( И.п., ср.р)
Суку (Д.п., м.р)
Р.S: если Вам нужно было определить падеж и род прилагательных, то они будут такими, как и у существительных.
1)Тут уж царь не утерпел,снарядить он флот велел.
2)но Салтан им не внимает и как раз их унимает.
3)С синя моря глаз не сводит.
4)уж не хочет быть она царицей,хочет быть владычицей морскою.
5)Ни ступить,ни молвить не умеешь.
6)Где я только не был!
7)Дети не любят ходить в больницу.
8)Кто не работает, тот не ест.
9)Лень добра не делает.
10)Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
Роза
Машина
Ночь
Дверь
Майка
Картина
Луна
Кровать
Люстра
Ваза
Ответ:нет
Объяснение: ты же неперечесляешь а и паставила такшто нет