Птаха в рассказе "Уроки французского" Птаха - это прозвище мальчика. Настоящее имя героя неизвестно: "...парень, по прозвищу Птаха..." Возраст Птахи - около 12 лет. Он закончил 5 классов: "...остался в пятом на второй год..." Птаха учится в одном классе с главным героем: "...в третьей четверти он вдруг, как снег на голову, свалился на наш класс..." Внешность Птахи в цитатах: "...За Вадиком, как тень, следовал большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень, по прозвищу Птаха..." "...Птаха был в шапке с подвернутыми ушами, сидящей, как и все на нем, беззаботно и смело, в клетчатой, навыпуск рубахе с короткими рукавами..." Птаха - плохой ученик. Он остается на второй год в 5-ом классе: "...в третьей четверти он вдруг, как снег на голову, свалился на наш класс. Оказывается, остался в пятом на второй год и под каким-то предлогом устроил себе до января каникулы..." Птаха дружит с Вадиком - таким же хулиганом: "...За Вадиком, как тень, следовал..." "...был заодно с Вадиком и тот ему потихоньку помогал..." "...Он найдет, к чему придраться, рядом с ним Птаха..." (о Вадике и Птахе) Птаха любит драться по любому поводу: "...За мной кинулся было Птаха, но сразу вернулся - видно, Вадик рассудил, что с меня хватит, и остановил его..." "...Что, Вадик, сразу будем бить или подождем немножко?.." Птаха - нервный, "горячий" мальчик: "...Ставь, не разговаривай, пока Птаха не рассердился. А то он человек горячий..." Птаха и Вадик избивают главного героя за то, что тот спорит с ними:"...Первым, опять сзади, меня ударил Птаха. Я полетел на Вадика, он быстро и ловко, не примериваясь, поддел меня головой в лицо, и я упал..." "...Они били меня по очереди, один и второй, один и второй..."
1)<u>Произведения, в которых описаны изменения погоды в течении дня:</u>
Сергей Аксаков рассказ "Буран",сказка "Путешествие Облачка",И.Тургенев "Бирюк",пьеса А.Островского "Гроза",С.Маршак пьеса "Двенадцать месяцев".
2<u>)Фрагмент,с описанием неба.</u>
"Гроза" Пётр Павлович Ершов
Вот уж с час - к окну прикован,
Сквозь решетчатый навес
Я любуюсь, очарован,
Грозной прелестью небес.
Море туч, клубясь волнами,
Затопило горний свод
И шумит дождей реками
С отуманенных высот.
Гром рокочет, пламя молний
Переломанной чертой
Бороздит седые волны
Черной тучи громовой.
Чудодейственная сила
Здесь на темных облаках
Тайный смысл изобразила
В неизвестных письменах.
Счастлив тот, кто чистым оком
Видит мир, кому дана
Тайна - в помысле глубоком
Разобрать те письмена.
Ассоль воспитывается отцом и её любимое занятие-сидеть у него на коленях и слушать удивительные истории об игрушках,которые он мастерил.Рыбы начинали летать и говорить,тигровые кошки предсказывать,пираты,русалки,клады-всё превращалось в волшебные сказки.Лонгрен обладал богатым воображением,добрый и бесстрашный он умел мечтать и верил в чудеса,что и привил Ассоль с детства.Дочь и отец видят в Эгле доброту,мудрость.Вера в волшебство,чудо-это часть их жизни,они называет собирателя легенд и сказаний добрым волшебником,чародеем.А вот жители Каперны не умеют видеть очевидное,они не мечтают,не верят в чудеса.Для них то,что им непонятно-сверхъестественное,видится тёмным,злым,пугающим.Всё непохожее на них-это чужое,негативное.Будучи злыми и коварными для них чудесное волшебство представляется злым,неприятным колдовством.Поэтому они боятся Эгля и называют его колдуном.
Сможет ну я читал и там было написано так что пробуй
<span>Таким образом, сны и видения Раскольникова в романе передают его внутренние состояния, чувства, сокровенные желания и тайные опасения.Душа над воспоминаниями рвется от каждого момента. Композиционно сны нередко предваряют будущие события, становятся причинами событий, движут сюжет. Сновидения способствуют смешению реального и мистического планов повествования: из снов героя словно вырастают новые персонажи. Кроме того, сюжеты в этих видениях перекликаются с идейным замыслом произведения, с авторской оценкой идей Раскольникова.</span>