Мне кажется чередование ямба, четырёхстопного и пятистопного
<span>По существу, учительница дает мальчику самый главный нравственный урок, -
урок доброты, неравнодушия к чужой беде.
Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и
родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает
помощи от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым
она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей помочь мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он.
В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы.
Название рассказа «Уроки французского» заставляют задуматься и о роли учебного предмета "французский язык" в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы. Но все эти уроки мальчик запоминает на всю жизнь. </span>
1.Бэхет алтын байлыгында тугел, акыл байлыгында.<span>(счастье не в золоте, а в уме – разуме)
2. </span>Бэхетле буласы бала карындыгын башына киеп туа (<span>счастливый ребенок рождается в рубашке (плаценте)
3. Бэхетне юлдан эзлэмэ, белемнэн эзлэ (счастье ищи не на дороге, а в знаниях.
4. Матур булып тума, бэхетле булып ту (Не родись красивой , а родись счастливой)</span>
<span>в одной из отдаленных улиц Москвы</span>
1. мальчик с собакой
2. чашка разбилась
3. это Бум
4. бум наказан
5.он будет жить в будке
6. бум один на крыльце
7.расстроенный лай
8. ночью
9сын признался
10 все дома
11 у каждого своё почему