<span>Владенья наши царственно-богаты,<span>
Их красоты не рассказать стиху:
В них ручейки, деревья, поле, скаты
И вишни прошлогодние во мху.
Мы обе — феи, добрые соседки,
Владенья наши делит темный лес.
Лежим в траве и смотрим, как сквозь ветки
Белеет облачко в выси небес.
Мы обе — феи, но большие (странно!)
Двух диких девочек лишь видят в нас.
Что ясно нам — для них совсем туманно:
Как и на всё — на фею нужен глаз!
Нам хорошо. Пока еще в постели
Все старшие, и воздух летний свеж,
Бежим к себе. Деревья нам качели.
Беги, танцуй, сражайся, палки режь!..
Но день прошел, и снова феи — дети,
Которых ждут и шаг которых тих...
Ах, этот мир и счастье быть на свете
<span>Ещё невзрослый передаст ли стих?
</span></span></span> В стихотворении "Наши царства" Марина Цветаева рассказывает
об их с сестрой Анастасией детских играх. Оно написано совсем юной поэтессой.
Ей этот мир детства еще близок, а противоположный – чуждый и непонятный в
детстве мир взрослых - она еще только осваивает.
<span> Марина не уверена, что ее "невзрослый" стих передаст волшебную
красоту их царств, что это вообще можно передать словами. Не уверена, что пробегая глазами описания мира "Царств", читатели смогут ощутить,
представить, понять красоту, богатства и отличия от реального мира. Ведь все то же: "В них ручейки,
деревья, поле, скаты<span> и вишни прошлогодние во мху". Поэтому
просто сравнивает, подсказывая:
</span></span><span> - В своих царствах –
они феи: добрые, легкие беззаботные создания, которые любят творить чудеса, а
для взрослых – дикие девочки с непонятными причудами.
</span>
- Девочкам все ясно, как им действовать в волшебном мире, а
взрослым – это совсем непонятно, чуждо, туманно. Детские игры – только забота:
не натворили бы чего?
- Сестры, едва проснувшись, бегут скорее к своим царствам,
взрослые же еще спят, утомленные вчерашним днем и не спешащие сегодня начинать
новый.
- Хотя девочки очень близки, у них общие затеи, но, тем не
менее, у каждой СВОЕ царство, где они полновластные хозяйки своих богатств, своих фантазий. Сестры ни
не навязывают друг другу свою волю, не выясняют, кто главнее. Они "обе — феи, добрые соседки", а мир
взрослых – темный лес, где им одинаково отказывают в праве самостоятельности.
- Эти светлые царства, полные движения и игр, – ясным днем. А
когда день кончается, нужно возвращаться туда, где "шаг тих". Это уже не просто сравнение, это резкий контраст!
Сравнивая ЦАРСТВА детей и полную условностей скучную реальность,
Марина Цветаева показывает, чего безвозвратно теряют взрослые: счастье просто лежать на траве и следить за легким облачком, "счастье быть на
свете".
Привет , я хотел. тебе помочь , но пошло , что то не так , пока .....Прости если надо другое помочь пили помогут всегда
у меня по всем предметам 5 и 4
так пиши (’-’*)
Ну в этом рассказе главный герой мальчик 9 лет кажется он из белной семьи и он живет в то время после военное и жизнь не легка и мальчик зарабатывая деньги хоть и не честно но тратит их не на игрушки и не на какие то не нужные вещи а на стаканчик молока для укрепления своего [pljhjdmz!!!! ВОТ))))
Увечье
значения слова увечье в толковых словарях русского языка:
Толковый словарь Ожегова.
увечье - тяжелое телесное повреждение
Пример: Нанести у. кому-н. Трудовое у. (полученное в результате несчастного случая на работе; спец.).
Ефремова Т.Ф. Толковый словарь русского языка.
увечье
ср.
1) Телесное повреждение, частично или полностью лишающее трудоспособности.
2) перен. разг. Изъян, повреждение, погрешность.
С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка.
увечье, -я, род. мн. -чий, ср. Тяжелое телесное повреждение. Нанести у.
кому-н. Трудовое у. (полученное в результате несчастного случая на работе;
спец.).
Слабого здоровья, немолодая, мнительная…
Заботливая мать. Облизала волчат перед уходом. Думала о том, как бы дома никто не обидел ее волчат.
-Какие трудности были в ее жизни? ( Возраст, плохое здоровье, утрата чутья, невозможность охотиться на крупную дичь, страх за волчат, постоянное чувство голода)
-Какой была главная забота волчихи? (Прокормить своих детей и не попасться человеку )
Автор сочувствует волчихе, сопереживает, жалеет ее. Он говорит о ней, как о человеке: «приходилось кушать».
Пугливая (испугалась лая собаки и схватила, что первое попалось в зубы).
Не съела щенка, от него сильно пахло псиной,
Тощий живот. Грызла сухую лошадиную кост, воображая, что это ягненок. .
Вспоминала запах ягнят и молока.
Умная (обогнала щенка, чтоб тот снова не помешал ей охотиться)
Приучала детей к охоте, давая поиграть со щенком.
У животных жизнь не легче, чем у людей, у них в жизни тоже есть проблемы. Животные, как люди, могут переживать, мнить, наблюдать.