<span>Якби я потрапив у країні Яян то обовязково б прихопив з собою відеокамеру та фотоапарат. І ось в країні Яян найперше я зніму на відео камеру того часних відомих людей.Зберу зразки зниклих рослин.Знайду стародавні книги.Зніму на відео камеру війни битви.Це все я забиру з собою у теперішній і ще види сьогодні зниклих тварин.Думаю це все допоможе змінити уявлення про країну Яян..
как то так..</span>
Весняні мріїОй, ви ночі мої волошкові,
Ой, ви маки червоно- п"янкі,
Ой, ви ранки травнево- бузкові
Та троянди, духмяно- терпкі.
Де ж ви роки, мої ж бо молоді,
Такі щасливі та золоті...
До яких поринули володінь
І куди?.. По якому путі?
Залишили споришеві стежки
І конвалій аромат хмільний́́...
А ще рояться в голові думки...
І той рій, медово -похмільнИй .
А мрії, жасминово- ванільні,
Пливуть у небеса до раю,
Де вже келихи дзвенять весільні,
Весняно піняться по краю
Я пам"ятаю, як вперше, ще ав далекому дитинствi вперше побачила мою рiдну землю. Вона була вся в чорно-бiлому туманi, але запам"ятала я йiйi на все життя.
Ось i минуло вже 7 рокiв, я бувало пiсля шкiльного дня дивилась старi фото нашого подвiр"я, вулицi. Все було настiльки красивим...
Наша берiзка стояла в барвисто-осiнньому листi, мiй пес Шарик ждав мене з садочка.
I тут в мене хилитнулося серце,я зрозумiла, що це моя Рiдна земля!
Вибачте, що в даному текстi вжито слово "ЙIЙI", просто в мене немаэ укр. мови в комп"ютерi.
1. Псевдонім письменника походить від назви міста де він народився Миргород, інша назва місто Мирне. От тому Панас Рудченко взяв псевдонім Мирний.
2. Перші публікаціі: вірш "Украіна", " Лихий попутав"
Сжато сюжет произведения.
Хищной Щуке в суде предъявлено обвинение. Она настолько провинилась («того заела в смерть, второго ободрала»), что ее преступление уже нельзя будет прикрыть - «концов нельзя похоронить». И все же Лисица, как адвокат, чтобы помочь хищнику, предложила судьям «вражескую Щуку утопить». Благосклонность Лисицы определена не только сословной солидарностью:
А слух в роще был такой, Что будто щука и зачастую, Как только сделается темненько, Лисицы и шлет - то щупачка, то сотенку карасиков живеньких или линей хорошеньких...
Судьи прислушались к предложению Лисицы и вынесли соответствующий приговор.
Композиция.
Введение. За преступную деятельность Щуку силком представили к суду. Описание судей. Тайная связь Щуки и Лисицы.
Основная часть. Судебный процесс над Щукой. Вынесен приговор, действие которого приостановлено.
Окончание. Новый приговор судей по предложению Лисички: «В реке вражескую Щуку утопить!» Что и было выполнено.
Обсуждение содержания басни с вопросами:
• Что вам известно о суде как законодательном органе власти?
• Какой вред был причинен Щукой жителям пруда? («Того заела в смерть, второго ободрала»).
• Каких усилий было приложено для того, чтобы поймать Щуку? Как об этом сказано в произведении?
(Толпой в суд притащили, даже чубы мокрые стали...).
• О чем свидетельствует описание судей? Собственные мысли обоснуйте.
• За что упрекали Лисицу относительно ее тайной связи с Щукой?
(Лисице то шлет - это щупачка, То сотенку карасиков живеньких Или линей хорошеньких).
• Почему Лисица в суде с одной стороны предложила страшное наказание Щуке, а с другой ей помогла?
• Чем объяснить то, что судьи во время вынесения приговора Щуке, послушались Лисицу? Собственные соображения обоснуйте.
• А над кем бы вы осуществили суд в произведении? Свою мысль мотивируйте.
• Что имел в виду Л. Глибов, высказывая следующее: «Как не мудрствуй, а правды нигде нельзя похоронить...?».
• Из-за чего, на ваш взгляд, в басне не указано, кто конкретно подал «бумагу» в суд на Щуку? Личные мысли обоснуйте.
• Чему нас учит эта басня? Чем она актуальна и сегодня?