На пункт сдачи <u>ребята</u><u>подносили</u> полные корзины яблок,груш,слив. На дне чемодана <u>я</u><u>увидел</u> <span>книгу,блокнот и фиолетовую папку с бумагами. <u>Я</u> обязательно <u>прочитаю</u> рассказы К. Г. Паустовского "Барсучий нос" и "Корзина с еловыми шишками". К концу весны многие<u> люди испытывают </u>"чемоданное" настроение.</span>
Сегодня утром я ехал на поезде. Я видел поля леса. Там были густые деревья, колосья пшеница, чего там только не было. Мне очень понравился утренний вид из окна!
Сложное слово — слово, имеющее в своём составе два (и более) корня. Образуются, как правило, от самостоятельных частей речи, сохраняя в своём составе целиком слово или его часть.
<span>например: Никотинамидадениндинуклеотидфосфат, Воспользовавшемуся, Опосредованному субсидированию, Регенерирующее, Территориальная целостность, Проиллюстрировала, Конфиденциальных, Дихлордифенилтрихлорметилметан, Эзофагогастродуоденоскопия, псевдопостимпрессионизм, циклопонтанпергидрофонантрек, микропалеонтологический, Дезоксирибонуклеиновая кислота, Тригидрадметиллхлоридовая кислота, рентгеноэлектрографический, электрокардиографический, Полигексагуанитдинагидрохлорид натрия .итд</span>
Я- подлежащее(подчеркнуть ________) сегодня - обстоятельство(подчеркнуть _._._._.) поймал было - сказуемое ( подсеркнуть двумя линиями) рыбку - дополнение(подчеркнуть(_ _ _ _), золотую - определение( подчеркнуть волнисттой), не простую - определение( волнистой)
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа я поймал
Загар, угар, загорелый, зорька, зарница, касаться, коснуться, прикосновение, поклон, кланяться, прилагательное, приложиться, поклониться, макание, поплавок, пловец, плавчиха, плывуны, равный, ровный, сравняться, выросший, расти, подскочить, подскакать, скочет, скакалка, творчество, творить, творец, беру, собирать, задира, деру, задирать, замереть, умирать, замирать, запирать, запереть, блестеть, блещеть, блистать, зажигать, зажечь, застилать, стелеться, простилается, зажигать, зажечь, читатель.