Вот тебе анализ: царевна умерла , а ее не родная дочь проснусь из глубокого сна .
Царевна бы злая завидовала красоте своей не родной дачери , вначали пыталась убить ее, дала отравленное яблоко , так она решила убить ее , в конце королевич Енисей приежает к ней , в начале он ее ищет, кагда приежают во дворец , увидя ее Царевна умирает!
1.Маленькая девочка нездорова .
2.Неожиданное желание.
3.Отец в зверинце.
4.Общение девочки со слоном.
5.Чудесное выздоровление.
Г-н Журден. Я прошу вас обоих не уходить, пока мне не
принесут мой новый костюм: я хочу, чтоб вы на меня поглядели.
Учитель танцев. Как вам будет угодно.
Г-н Журден. Вы увидите, что теперь я с ног до головы одет,
как должно.
Учитель музыки. Мы в этом нисколько не сомневаемся.
Г-н Журден. Я сделал себе из индийской ткани халат.
Учитель танцев. Отличный халат.
Г-н Журден. Мой портной уверяет, что вся знать по утрам
носит такие халаты.
Учитель музыки. Он вам удивительно идет.
Г-н Журден. Лакей! Эй, два моих лакея!
Первый лакей. Что прикажете, сударь?
Г-н Журден. Ничего не прикажу. Я только хотел проверить,
как вы меня слушаетесь. (Учителю музыки и учителю танцев. ) Как
вам нравятся их ливреи?
Учитель танцев. Великолепные ливреи.
Г-н Журден (распахивает халат; под ним у него узкие
красного бархата штаны и зеленого бархата камзол) . А вот мой
домашний костюмчик для утренних упражнений.
Г-н Журден. А, менуэт--это мой любимый танец! Поглядите,
как я его танцую. Ну-ка, господин учитель!
Учитель танцев. Извольте, сударь, надеть шляпу.
Г-н Журден берет шляпу своего лакея и надевает ее поверх
ночного колпака. Учитель танцев берет г-на Журдена за руку и,
напевая менуэт, танцует вместе с ним.
А самый смешной момент - посвящение г-на Журдена в "мамамуши".
Старшая и средняя сестра- повышенная самооценка, зависть, ненависть, злоба, коварство.
Младшая сестра, Настенька- заботливая, доброжелательная, милая, общительная, красная девица.
Когда отец пришёл домой от зверя лесного, Настенька сразу-же спросила у него, почему у тебя такой печальный вид? А старшие сёстры даже не обратили внимания.
Настенька ради своего любимого отца пошла к чудищу, а сёстры отказались.
1. Сказка учит стремиться к прекрасному и доброму, избегать зло во всех его проявлениях, быть красивым не только снаружи, но и, прежде всего, в душе.
2. Диалоги жабы и розы. Добро побеждает зло.
3. Удивительный цветок. Исцеляющий цветок.
4. Произведение Гаршина "Сказка о жабе и розе" мне очень (не очень) понравилась. В этой сказке много необычного фантастического, жаба и роза думают, чувствуют и говорят. Гаршин описывает противную жабу, которая мечтает съесть красивую розу. Это одна сюжетная линия. Во второй линии сюжета описываются взаимоотношения мальчика, который смертельно болен, с его сестрой. Хотя по просьбе мальчика розу срезали, но это лучшая учесть для неё, чем быть съеденной жабой. Не смотря на то, что мальчик умер, роза сделала его последние мгновения жизни счастливыми. Таким образом автор показал что добро всегда побеждает зло.