<span>Начну с того, что существует очень большая разница
между словами: "хочу и надо".
С одно стороны, со словом "надо" нет проблем, потому что оно
обозначает, что что-то должно быть куплено или сделано из-за необходимости.
И слово "хочу" выражает только желание и не всегда бывает необходимым.
Человек сам вправе решать, как ему жить: как "надо" или как "хочу".
С другой стороны, если у человека нет финансовых трудностей, то он может себе позволить даже
"надо", не то что "хочу".
Но бывает и по-другому. Ч</span>асто человек просто не может позволить себе ни то, ни другое из-за элементарного отсутствия денег. <span>Например, многие не любят ездить
в общественном транспорте, и, конечно, хотят купить машину. Но у них нет на это средств. Это
первый конфликт между "хочу и надо".
В заключени</span>e хочу сказать, что каждый
сам выбирает свою дорогу в жизни, сам расставляет свои приоритеты, взвешивает два маленьких, но таких ёмких слова "хочу и надо" и идет к своей цели.
Образец - Цыбулько ,вариант 8 -
Теперь он менялся на её глазах, как веточка багульника», - пишет Ю.Яковлев в конце текста. Эту фразу я понимаю так.:учительница познала внутренний мир мальчика после того, как заглянула в его»загадочную жизнь».
Коста был «молчальником». Никто не воспринимал его всерьёз (предложение 8). Интонация Женечки («раздражённо спрашивала») указывает нам на то, что Коста вызывал у неё неприятные чувства. Но когда Коста принес СУХИЕ веточки багульника,которые впоследствии зацвели,одноклассники перестали видеть в нем молчальника,"подумали,что он волшебник".
Учительница не любила Косту,так как считала его человеком,которому скучно на ее уроках(предложение 5).Но после того как она решила «проникнуть в таинственную жизнь» Косты, её мнение о мальчике изменилось. Она увидела настоящего Косту, который «сломя голову выбегал из класса»(предложение 24), чтобы помочь мальчику, «прикованному к постели»(предложение 34), к собакам, «которых он кормил, выгуливал, поддерживая в них веру в человека»(предложение 47).
<span>Итак,можно сделать вывод,что первое впечатление о людях не всегда верно.Внутренний мир Косты раскрылся для окружающих так же неожиданно,как зацвел багульник.
</span>там же -вариант 16(15.2)
Слова Гвоздева:"Славный малый!-думал Гвоздев.-Экая силища в этом человеке!"- сказаны в адрес легендарного лётчика Алексея Мересьева, который по трагическому стечению обстоятельств потерял обе ноги. Мересьев обладал огромной силой воли и духа, чем и вызвал восхищение окружающих. Так в чём же заключается сила этого необыкновенного человека? Обратимся к тексту Б.Полевого.
Во-первых, лишившись ног, Алексей не только не пал духом, но и поставил себе цель снова стать полноценным лётчиком (предложение 1). В этом проявилась сила духа Мересьева.
Во-вторых, чтобы добиться своей цели, Алексей, превозмогая невыносимую физическую боль, упорно занимался гимнастикой ног (предложения 4 - 7) и учился ходить на протезах (предложение 19). Здесь лётчик продемонстрировал свою силу воли.
<span> Таким образом, героический пример Алексея Мересьева убеждает нас в том, что только сильный человек способен осуществить свою мечту.</span>
Храбрость -> храбрый
Смелость -> смелый
Силач -> сильный
Доброта -> добрый
Умница -> умный
Гордость -> гордый
Хвастун -> хвастливый
Крепыш -> крепкий
Глупость -> глупый
Ловкость -> ловкий
На-приставка
ста-корень
ть-окончание