1.Не радостное,а печальное событие (сопоставление);не личные ,а производственные интересы(сопоставление);не высокий ,а низкий берег(сопоставление);не серьёзное ,а весёлое лицо(сопоставление);не древнее ,а современное искусство(сопоставление)
2.Нерадостное(печальное) происшествие;некультурный (грубый)человек;невысокая((средняя(по высоте) ограда;небогатая(скудная) коллекция;несерьёзное(пустяковое) отношение.
<u>Как начать сочинение</u>Можно начать:1) с кратких сведений об авторе, о его творчестве, если это имеет отношение к тексту.Например:<span>К. Г. Паустовский (М. М. Пришвин) — один из удивительных мастеров художественного слова, его произведения воспитывают в нас трепетное отношение к природе, умение видеть прекрасное в окружающем мире. Вот и прочитанный мною текст переносит меня в или</span>Но в данном тексте автор выступает в неожиданной для меня роли философа и размышляет о «зеркальной» связи человека и природы.2) с длинного ряда однородных членов предложения с обобщающим словом (в качестве однородных членов чаще всего используются отвлеченные существительные, обозначающие понятия, связанные с темой текста).Например:Вера, надежда, любовь (верность, преданность, дружба, взаимопомощь, милосердие и т.д.) — без этих нравственных категорий невозможно представить себе духовную жизнь человека. Известный современный публицист в своей статье делится с читателями размышлениями о том, что…3) с двух — трех риторических вопросов, подводящих к теме или главной мысли текста (в вопросах уместно использовать слова-антонимы).Например:Как в наш век противоречий и социальных потрясений не разучиться отличать истинное от ложного? Как понять, что благотворно влияет на душу, а что развращает, губит ее? Как отличить культуру от «псевдокультуры»? Над этими сложными философскими проблемами размышляет в своей статье…<span>4) со своих размышлений по поднятой автором проблеме.
Например:</span>Я не раз задумывался о том, что самые важные жизненные понятия очень трудно бывает объяснить словами. Любовь, вера, счастье — без этих нравственных категорий невозможно прожить, а дать «определение» им не так уж просто. В данном тексте автор предлагает поразмышлять о роли…<u>Комментарии</u>- В тексте говорится (повествуется, описывается, автор размышляет, рассуждает и т.п.) о …- В небольшой по объему статье автор затрагивает несколько важных проблем: …- В рецензируемом тексте можно отметить высокую «плотность мысли»: автор говорит не только о …, но и о ….Такой смысловой емкости автор достигает при помощи ….- Автор не формулирует основную мысль своей статьи, но всем ходом рассуждений подводит нас к выводу: ….- Прочитав текст, я пришел к выводу (я понял, я пришел к заключению, я понял позицию автора).<span>- Содержание текста значительно шире его темы. Рассказывая о …, автор подразумевает …</span>
Приятно посмотреть на сильного, спортивного мужчину и худенькую красивую даму.
Известно, что здоровые люди живут дольше и делают свою карьеру более успешной. Чтобы хорошо выглядеть вы должны следовать некоторым простым правилам: не курить и не принимать наркотики, не пить алкоголь, не есть слишком много чипсов и конфет, кушать больше овощей и фруктов, хорошо спать, делать упражнения.
У нас есть два урока физической культуры в неделю. Мы делаем упражнения, бегаем, прыгаем, играем в баскетбол и пионербол, катаемся на лыжах. Я думаю, что мы должны иметь больше уроков физической культуры, чем мы имеем сейчас. Например американские школьники имеют физкультуру каждый день.
Я люблю играть в теннис, кататься на велосипеде и плавать. Но больше всего я люблю кататься на роликах. Жду не дождусь, когда снег растает, я надену роликовые коньки и отправлюсь кататься на открытом воздухе. Я провожу один или два часа каждый день, катаясь с моими друзьями, и мы получаем массу удовольствия!
<span>Я не курю (никто не курит в семье). Я знаю, что это очень плохая привычка может привести к серьезным проблемам в вашем здоровье. Я делаю утреннюю гимнастику, стараюсь есть "здоровые" продукты питания и думаю, что это действительно хороший способ жить.</span>
Трава , травушка , травинка , травяной , травка ; гриб , грибок , грибки , грибочки : дорога , дорожка , дорожный , подорожник
Алина Откол
1) гриб (чтобы проверить, что на конце: б или п, нужно подобрать проверочное слово во множественном числе) - грибочки
2) дорожка (чтобы понять, Ж или Ш нужно писать, используем уменьшительно-ласкательный суффикс ЕНЬК - дороженька)
3) зуб (аналогично с первым) - проверочное слово: зубы
1) Мой брат может бегать
2) Я могу рисовать лучше своего друга
3) Мы можем купаться
4) Коты думают что они тигры
5) я могу петь
6) Почему деревья не могут думать
7) Друзья могут быть преданными
8) Все могут быть императором
9) птицы могут петь
10) зачем человек может думать