Если человек чего-то хочет, то он этого добьётся. но есть разные пути.
если он не будет торопиться, а станет идти постепенно, то в итоге получит то, что хочет.
например: чтобы стать коллекционером марок не надо скупать все марки каждый день во всех магазинах, надо просто время от времени покупать несколько штучет. и в итоге получиться большая коллекция.
Если бы у моего любимого героя был сайт,то его обложка была бы в тёмных,мрачных и холодных тонах. Вся его страница была бы занята фотографиями его занятий,а текста было бы минимально. Но кому охота,много писать. И в основном текстом можно было считать,пояснения к фото. Предположим: где это я был или чем я занимаюсь. И был бы обязательно статус из каких нибудь философских книг. Вроде знаменитой фразы Уильяма Шекспира
-Быть или не быть,вот в чём вопрос.
Как то так.
Ответ:
Андрея можно считать предателем, ведь он отдал предпочтение любви к женщине и службе в польском войске в то время, как его друзья и близкие умирали от рук поляков, защищая родину. На его месте я бы остался на стороне отца и боролся бы за целостность и независимость родной земли.
Главный герой рассказа советского писателя В. Распутина – это мальчик лет одиннадцати, от лица которого ведется рассказ. Он перешел в пятый класс, но так как в его деревне есть только начальная школа, ему пришлось уехать в город. В городе рассказчик очень скучает и тоскует по дому, по семье, по матери и сестре с братом. Однако, мне кажется, что главный герой был духовно очень сильный.
Во-первых, несмотря на то, что он очень хотел вернуться домой, он осознавал, что учиться в школе нужно обязательно. Так как он был очень умный, и все предметы, кроме французского, давались ему легко, ему было необходимо учиться. Иначе он будет презирать самого себя за свою слабость. Даже тогда, когда он бежал за машиной с матерью, а мать остановила ее и сказала «Поехали обратно!», герой развернулся и побежал обратно. Потому что он понимал, что учеба очень важна.
Также главный герой не только очень умный, но и смекалистый. Ему легко даются разные игры, где нужно обладать определенными умениями.
Более того, в инциденте с Вадимом и Птахой вскрывается огромное мужество мальчика, его смелость и храбрость. Ведь эти ребята были на несколько лет старше рассказчика и сильнее. Когда он решил было воспротивиться мнению авторитета и отстоять правду, его избили эти же мальчишки. Но рассказчик не пал духом, он не стал преклоняться перед сильнейшим и упорно добивался своей правды.
<span> Но больше всего характер главного героя раскрывается в общении с Лидией Михайловной, молодой учительницей французского языка. Из отношения Лидии Михайловны к рассказчику, мы понимаем, что она его ценит за искренность, ум, честность, доброту. Во-первых, он ей честно рассказал, что он играет на деньги, и объяснил, почему. Во-вторых, учительница рвется обучить своего ученика французскому, в котором тот не силен. И она даже специально приглашает его к себе домой. Но мне кажется, она хотела не только научить его языку, но и помочь мальчику, который голодал, и ни с кем особенно не дружил. Лидия Михайловна любит и уважает своего ученика, она относится к нему без предвзятости, свойственной учителям. И вслед за Лидией Михайловной, мы тоже начинаем уважать и любить главного героя.</span>
Жили 2 трамвайчика.Они работали как пчёлки,и времени у них почти не было.Поэтому друзей у них не было.И вот как то раз первый и второй трамвайчики увидели друг друга и начали дружить.Они были лучшими друзьями.Но вот как то раз первый трамвайчик заболел и не мог работать.Второй трамвайчик никак не мог поверить в то что его любимый друг заболел.Второй трамвайчик начал опаздывать на работу т.к всё время проводил у друга в больнице,и нехотел отходить от него не на шаг.Тогда директор депо выгнал его с работы из за не выполнения обязано<span>с</span>тей.Но второй трамвайчик не растроился,а наоборот обрадоваля тому что сможет проводить больше времени со своим другом.