ДОБРЫЙ------ЗЛОБНЫЙ сраждение ребенок начинает творить добро но когда он подростает становится злобным все ломает и никого не слушается. ПРЕДУПРЕЖДАЮ ЧТО СКОПИРОВАНО
Главные члены каждого предложения:
1) Кот (подлеж., сплошной линией ___) зажмурил (сказ., двумя линиями =) прижал (сказ., двумя линиями =)
2) Он (подлеж., сплошной линией ___) подобрал (сказ., двумя линиями =).
3) Глаза (подлеж., сплошной линией ___) побелели (сказ., двумя линиями =).
4) Пес (подлеж., сплошной линией ___) стоял (сказ., двумя линиями =).
5) Ухо (подлеж., сплошной линией ___) завернулось (сказ., двумя линиями =).
Падеж выделенных существительных:
Кот - И.п.
Глаза - В.п.
Глаза - И.п.
Злости - Р.п.
Пес - И.п.
Ухо - И.п.
Словосочетания 3го предложения:
⇒Глаза (чьи?) Степана.
⇒Побелели (от чего?) от злости.
УБИТЬ -У-БИТЬ
У-[У]- ГЛАС., БЕЗУД,
Б-[Б"]- СОГЛ., ЗВ., ПАРН, МЯГК, ПАРН.,
И-[И]-ГЛ, УДАР.,
Т-[Т"]-СОГЛ., ГЛУХ., ПАРН., МЯГК., ПАРН.,
Ь-(НЕ ИМЕЕТ ЗВУКА)
----------------------
4Б>3ЗВУКА [УБ"ИТ"]
КОРОЧЕ ВОТ ТАК ТОК ВСЕ ЭТО С МАЛЕНЬКОЙ БУКВЫ, РАДА БЫЛА ПОМОЧЬ.
Не бегать по коридорам. Не кричать. Дети не должны драться. Не надо качаться на стуле. Не должны разговаривать на уроках. Не надо писать на партах. Не надо списывать
Ловя( ловя рыбу, мы успевали и искупаться)