Они выполняют функцию дополнения,обычно отвечающих на вопрос что?,они уточняют информацию из главной части. Например: Он не знал(чего?что?),что на улице ветренно.
<span>В разных случаях жизни я говорю по-разному. Выучив урок, я говорю быстро, чётко, смело, у меня легко получается ответить на вопрос. Если отвечаю на уроке, который не выучила, то ответ получается кратким, медленным, неторопливым. В беседе с товарищами я принимаю активное участие, часто можно услышать смех. Разговор получается оживлённым, весёлым и интересным. Выступая на собрании я очень волнуюсь, поэтому сначала говорю тихо и неуверенно, но постепенно мой голос усиливается и начинает звучать убедительно. С родителями я разговариваю прямо и уверенно, но почтительно.</span>
Ответ:
Прорезной-Про приставка,рез-резать,получили слово резать
Недаделенный-не приставка,делен-деленно,получили слово деленно
Шёл синоним к слову плёлся
БЕЗУДАРНАЯ ШПИОНКА
Я живу в стране Россия
Самой лучшей и большой.
Я учу язык российский,
Потому что он родной.
В первом классе на уроках
Научили нас читать,
А еще нас научили
Буквы, звуки различать.
Во втором – читали книжки
И смотрели на слова.
Эти странные малышки,
Как живые существа. Ананьев Алёша
Голова – это приставка,
Вместо тела корень есть.
Ну, а ноги – это суффикс,
Жаль, что не у всех он есть.
Стали нас учить писать,
Буквы правильно вставлять:
Где-то О, а где-то А,
Прямо кругом голова.
Эти странные малышки
Создавали нам интрижки…
Вслух читаем мы слова –
Произносим букву А,
Стоит слово написать –
Букву О надо вставлять.
Как читать? А как писать?
Стал учитель объяснять:
- Надо слово прочитать,
Корень в слове отыскать,
В нем скрывается шпионка –
Безударная девчонка.
Гласной букву все зовут
И она недаром тут.
Чтоб шпионку вам найти,
Нужно сбить ее с пути,
Слово надо подобрать,
С тем же корнем подыскать.
Не жалейте вы девчонку –
Безударную шпионку,
Под удар ее ведите,
Новым словом удивите,
Удареньем проверяйте
И слова запоминайте!
<span>Ананьев Алеша</span>