<span> 1) <u>Обычная жизненная ситуация становится смешной, приобретает в рассказе комический оттенок,</u> благодаря тому, что автор постепенно включает в речь рассказчика смешные подробности, опровергающие его слова.
Важно, что сам рассказчик остается серьезным: он придает большое значение своим действиям по возврату галоши и делает вывод, который читателю смешон, т.к. показано-то совсем обратное.
Вот, к примеру, волокиту по получению галоши рассказчик считает нужной и правильной, а на деле - это бюрократизм. Официальная бумага затребована, выдана, принята... Но откуда домоуправлению знать-то, что галоша потеряна в трамвае?
2) <u>И</u></span><span><u>спользования приема несоответствия</u>.
</span><span><em>"...В трамвае потерять - святое дело" </em>- "Святое дело" - важное, общественно-полезное деяние, достойное награды. Вот, например, защита Родины - святое дело! А тут - потеря в общественном транспорте старой галоши.
</span><span><em>"Главное, галоша почти новенькая. Всего третий сезон ношу"</em>. Когда же дело доходит до особых примет потери, у "почти новой" галоши, оказывается, вытерта байка, оторван нос, стоптан каблук....
</span><span><em>"Давай бумагу, Галоша гибнет"</em>. Так можно сказать о чем-то важном и ценном - гибнет человек или урожай, их надо срочно спасать. А тут - надо просто забрать потрепанную галошу из камеры для потерянных вещей. Чрезмерная важность потери в глазах рассказчика подчеркнута тем, что галоша написана с большой буквы.
3) <u>О рассказчике</u>. Рассказ идет от первого лица, авторских комментариев и характеристик нет. Автору не важны ни профессия, ни возраст, ни внешность того, кто рассказывает об этом эпизоде. Мы можем только по просторечным выражениям понять, что это - человек из народа. И что он одобряет весь абсурд, не видит несуразностей. Для него все это - проявление деятельности бюрократического аппарата, обеспечивающего порядок во всем. И на потерю др</span>угой галоши во время хлопот по возврату первой рассказчик не обращает внимания, т.к. потерял ее вне зоны действия аппарата. Роль рассказчика - одобрение порядка, а уж читатель сам должен разобраться: <span><em>«Вот, — думаю, — аппарат работает! Да в какой-нибудь отсталой стране разве стали бы возиться с моей галошей столько времени? Да выкинули бы ее с трамвая — только и делов. А тут неделю не хлопотал, выдают обратно. Вот это аппарат!»</em></span>
Вы когда-нибудь задумывались о том, как пахнет книга? Нет? Напрасно. Ведь настоящая печатная книга приносит больше пользы человеку, нежели электронная. От настоящей книги можно почувствовать запах типографской краски, шелест страниц. При чтении печатной книги развивается память и мышление человека, обогащается словарный запас. Настоящая книга развивает человеческое воображение и помогает читателю окунуться в приключения вместе с героями произведения. Книга учит человека мыслить и воспринимать человеческую реальность. Она помогает привить любовь к искусству и все, что с ним связано. Когда человек не читает книг, его словарный запас истощается. Пока существуют настоящие книги люди еще могут стать образованными и начитанными.Что дает нам электронная книга? Электронная книга не приносит никакой пользы, кроме испорченного зрения. Электронная книга - это очередная попытка деградации человечества. Электронная книга не приносит такого эстетического удовольствия, как печатная.
1)Что разболелось у Булдеева?(зубы)
2)Жанр произведения?(рассказ)
3)Что прописал доктор?(хину)
4)Чем предлагал лечиться Иван Евсеич?(заговорами)
5)Где живет Яков Васильевич?(Саратов)
6)Кто вырвал больной зуб?(доктор)
7)Какая фамилия у Якова Васильевича ?(Овсов)
8)Что хотел купить доктор?(овес)
9)Что показал генерал Ивану Евсеевичу?(кукиш)
10)На чем ехал доктор?(бричка)
11)Сколько обещал Иван Евсеевич тому, кто вспомнит фамилию?(пять рублей)
12)Кто уговорил послать письмо генерала?(генеральша)
13)Как звали Булдеева? (Алексей)
14)Как называл генерал деятельность Якова?(шарлатанство)
это не тот вопрос,на который нужен ответ)окончила год ты,вот и передай в своей речи все впечатления за прошедшее время)