Вообще для всех инструментов все аккорды одинаковые.
Обозначаются они буквенно. каждая буква соответствует тональности.
С-до, D-ре, E-ми, F-фа, G-соль, A-ля, , H или B -си
Теперь к обозначениям аккордов.
Если просто буква(например F), то это значит тонический аккорд в фа-мажоре, С - в до-мажоре и т.д.
Если к букве добавляется "m", то это значит что тонический аккорд минорный(например Hm-cи-минор, Em-ми-минор и т.д)
Также могут добавляться #(диез) и b(бемоль) (например F#-фа-диез-мажор, Cm#-до-диез-минор)
Все аккорды тонические.
Если же добавляется 7(например C₇) то это доминантсептаккорд в этой тональности.
Каждая тональность состоит из ступеней.
Например Hm(си-минор)
си-до#-ре-ми-фа#-соль-ля-си (натуральный си-минор) Каждая нота это ступень в тональности. си - 1-я ступень, до# - 2 ступень и т.д. Так вот: тонический аккорд состоит из 1,3 и 5 ступеней в любой тональности. Напимер в Hm(си-миноре) это си-ре-фа#.
Может конечно всё что я написал не понятно, но можно попробовать понять.
Такие аккорды применимы ко всем инструментам.
Если вы хотите сыграть эти аккорды на гитаре, то можно погуглить например "аккорд Hm на гитаре" и вам выйдет все про него расположение лажов на гитаре и т.п.
Знаки в тональностях тоже можно легко найти.
Чтобы в конец всё понять, что и как, потребуется прочитать учебник сольфеждио за 1-5 классы))))))))
Удачи!
Реферат: Математическая модель формообразования<span>Введение
Вторжение (часто необдуманное) человека в природу связано с непониманием законов гармонии живой природы. Формирование экологической культуры должно начинаться с постижения единства и многообразия биологических объектов. Сущность гармонии природы невозможно выявить только в биологических объектах, даже сопровождая их абстрактно-математическими построениями, – можно лишь наблюдая и осмысливая её проявления, подойти к тайнам живой природы: повторение живого объекта в себе подобном. Рассмотрение различных форм, приводящих к взаимосвязанным выводам и на их основе к модели формообразования. Поэтому цель работы: отыскание единства в многообразии, а инструмент исследования математика, позволяющая рассматривать форму как категорию пространства, а, следовательно, область приложения векторной геометрии.
1. Понятие «форма» в биологии и в векторной геометрии
Какое из чудес могло бы с большей силой поразить человеческое воображение, чем появление новой жизни? Пространство, которое только что представлялось ничем, становится яблоком, деревом, человеком. Возникновение нового существа – явление целостное. Любой научный эксперимент измерением и воображением ученого разделяет пространство (форму) и вещество (плоть), в то время как целостность – главное качество жизни. Природа скрыто управляет геометрическим подобием, и восприятие формы человеком тоже обнаруживают геометрическое подобие Геометрическое подобие нужно рассматривать как фундаментальную основу эволюции жизни и метод конструирования ею форм. Поэтому математические законы формообразования неизбежно оказываются на стыке научных дисциплин. Здесь требуется свой специальный язык, и начать нужно с определения понятия «форма». Раскрывая содержание этого понятия, можно толковать его традиционно: поверхность, очерчивающая объем живого существа или растения, но такое определение отдаляет нас от цели исследования: в нем исчезло само явление роста, оно отображает жизнь в чуждых ей категориях не как динамику, а как статику.Поэтому, чтобы исследовать формообразование, необходимо соединить в понятии «форма» представление о росте, как о процессе энергетическом, и геометрическое его содержание, как «овладение пространством», как «развитие точки начала». Чтобы сделать акцент на геометрическую сущность явления, введем понятие «экспансия» [expansio (лат.) – расширение, распространение]. Пользуясь им, определим форму в живой природе как граничную поверхность замкнутого пространства экспансии
<span>2. Математическая модель формообразования</span>
2.1 Поиск метода исследования
Несколько слов о правомерности описания энергетических процессов на языке геометрии. Возможны 2 пути познания:1) изучение объекта по физическим, химическим параметрам – погружение исследователя в безграничную сложность структурных иерархий самых различных уровней макро- и микромира, описываемых необозримым числом параметров на различных предметных языках.2) путь геометрического абстрагирования, где предметом исследования служат только пространственные характеристики структур, хотя и необычные, но ведущие к модели формообразования. Единая математическая модель – представление об экспансии точки начала. В предлагаемой модели пространство понимается как совокупность точек, обладающих равной энергетической потенцией взаимодействия. Радиус взаимодействия отражает двойственность экспансии:Единство аддитивности и мультипликативности справедливо для отрезков, взаимодействующих род углом π или 0 (прямая линия) и в векторной геометрии для любых углов взаимодействия (0≤α≤2π). Таким образом, «золотой» векторный треугольник строит класс замкнутых кривых – нетривиальные симметрии, отображающие биологические формы. Из триады золотого сечения можно перейти в пространство симметрий подобий следующим образом.
2.2 От золотого отрезка – к пространству симметрий подобий
2.2.1 Деление отрезка в золотом отношенииЗолотое сечение – это закон пропорциональной связи целого и составляющих это целое частей. Классический пример золотого сечения – деление отрезка в среднепропорциональном отношении, когда целое так относится к большей своей части, как большая часть – к меньшей.За кажущейся простотой операции деления в крайнем и среднем отношении скрыто множество удивительных форм выражения пропорции золотого сечения в мире живой природы. Линейный закон золотого сечения широко распространён как числовая характеристика членений стеблей растений, их расположения на стволе и даже пропорций человеческого тела.Рассмотрим один из способов деления отрезка в золотом сечении (так решали задачу деления отрезка в крайнем и среднем отношении в древнем Египте и древней Греции): делимый отрезок AD=а (рис. 1) достраивают до двойного квадрата ABCD со стороной AB=а/2. Потом из диагонали DB циркулем отсекают отрезок ВЕ=АВ=а/2. С помощью циркуля переносят отрезок FD = FE = x = 5 − a / 2. Задача решена: a: x = x: (a – x) = 1.618034…<span>
</span></span>
Люди в деревне ухаживают за животными, встают с раннего утра и начинают работать. колят дрова, доят коров, овец и т.д