<em /><em></em><em>Война-жесточе нету слова...И вспоминают люди снова , как сродными прощались они....Война- это то, что нельзя забыть ..Шрамы на сердце от войны глубоки ...Хотя в наше время не так часто затрагивают тему войны , всё же память о ней должна жить у каждого в сердце ..Мы должны помнить , что когда то такие же люди как мы в дыму в огне и в крови защищались нас ..Они бились до последнего , и подарили нам мир ...Люди утопали в крови , но дали нам такое мирное будущее..Это разве не достойно чести и памяти , хвалы ? Помять о войне помогает нам ценить , всех людей ....Помня все ужасы войны , Человек будет стремиться не к вражде , но к миру, чего в наше время к сожалению человек не делает ...Мы должны помнить о войне , и не допускать , чтобы она вновь , как вор ночью нас постигла ....Не забывайте , что наши предки бились за нас , отдавали свою жизнь , мучились..Это помнить надо всегда!!!</em>
<span>Главный змей-искуситель — сосед Санька — “был вреднее и злее всех левонтьевских ребятишек”.</span>
Сейчас мирное время,
Спокойные дни,
Солнце сияет,звёзды,огни.
Но когда-то были страшные дни,
Перестрелки,гранаты,в эти страшные дни.
Люди гибли один за другим,
Каждый третий погиб, спасибо им всем.
Мы скажим спасибо тем людям,
Кто жив,кто погиб,
Спасибо что отдавали жизни за нас,
Спасибо за то что мы живы сейчас.
Русская литература во все века и времена поражала читателей глубиной анализа поставленных нравственных проблем. Не одно поколение решало для себя вопросы морального выбора, противостояния добра и зла, верности долгу и предательства, любви и ненависти, чести, достоинства, опираясь на лучшие произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого и так далее. А. С. Пушкин определил сквозную идею своего творчества следующим образом: «…чувства добрые я лирой пробуждал…». Поэтому на его произведениях современные люди учатся постигать любовь, дружбу, свободу и сострадание. Одно из самых насыщенных нравственными проблемами произведений – повесть «Капитанская дочка». Ее герои проходят трудный путь, в ходе которого и формируются их представления о чести и долге. Самый первый урок нравственности заключен уже в эпиграфе к произведению: «Береги честь смолоду». Герой повести – Петр Гринев – во всех ситуациях поступает как человек чести. То есть, совершая свой выбор, он беспокоится о том, чтобы поддержать кодекс дворянской чести, унаследованный от отца, который не хотел, чтобы сын служил в Петербурге и был «шаматон», а не солдат, и, кроме того, Гринев внимает голосу своей совести, которая заставляет его отличать хорошее от дурного. Для Петруши Гринева, который «жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками», наступает пора принятия самостоятельных решений. И оказывается, что этот человек, не очень еще подготовленный к жизни, этот мальчик, которого Савельич называет «дитя», не колеблясь, поступает в соответствии с законами нравственности, независимо от серьезности возникших в его жизни проблем.
Петр Гринев своим поведением учит читателя быть честным и в любви. Герой не терпит бесстыдные речи своего противника – Швабрина – о Маше Мироновой, капитанской дочке, и вызывает его на дуэль, хотя об их разговоре никому не было известно и Гринев пошел бы на компромисс только со своей совестью. Однако честь и достоинство любимой девушки становятся честью и достоинством его самого. О том, как по разному воспринимают понятие чести Гринев и Швабрин, можно судить из высказывания Маши: «Как мужчины странны! За одно слово, о котором через неделю верно б они позабыли, они готовы резаться и жертвовать не только жизнью, но и совестью, и благополучием тех, которые...