Мектеп.Біздің сүйіктң жеріміз.Өйткені одан біз білім,тәрбие аламыз.Ол жерде мұғалім сабақ ьереді.Олар біщге бәрін уйретеді.Мұғалңм баланың ыньютасын қызығушылығын оқуға ашады.Мектеп арқылы біщ университетке университетен жұмысқа бара аламыз
Ответ:
музейге не үшін барасың? Қандай музейлерді білесің? музей қашан ашылады?музей қашан жабылады? қашан или нешеде
Менің туып өскен жерім - егеменді Қазақстан. Қазақстанның байлығы өте көп және қазынаға бай ел. Біздің еліміздің табиғаты өте сұлу. Биік-биік асқар тау, мөп-мөлдір көлдер, неше түрлі өсімдіктер мен дәрілік қасиеті бар шөптер өседі. Қазақстан жерінде аңдар мен құстар, неше түрлі жануарлар жасайды. Сол жерде біздің
туып.... .
Аласың болуы осы мәселе бойынша кез келген өзінің жеке пікір. Ал Мен сені осында сипаттаймын!
Адам мүмкіндіктерінің объективті шегі жоқ-олар адамның шығу тегінен шын мәнінде зиянсыз. Бірақ, дегенмен, әрбір адам субъектісі өзіне өзінің жеке шектерін қояды, кез келген топ немесе адамдардың ортақтығы өзінің Жеке және ұжымдық мүмкіндіктеріне ұжымдық шектерін қояды.
Яғни, мысалы, бір адам: "мен ешқашан парашютпен немесе он метрлік мұнарадан бассейнге секіре алмаймын. Бұл менің шектерден жоғары!". Ал басқа оған жауап: "Чепуха! Мен парашютпен жүз рет секірдім, тіпті суға секіру бойынша спорт шебері". Осы адамдардың әрқайсысының "шегі" қайда? Ол әр түрлі және жеке екенін келісіңіз. Және де-кез келген салада.
Адами мүмкіндіктер-бұл үздіксіз дамытып, жетілдіре алатын нәрсе. Және олар үшін шек болмауы үшін, негізгі шарт - бұл адамдардың санасында орнатылған шектеулер мен шектерді жою. Егер санада адам мүмкіндіктерінің барлық ойластырылған жасанды шектері алынып тасталса, онда оларды шексіз дамытуға болады.
Біздің сыныптың сабағы ілгері жылжыды.Қыста ауа-райы температурасы төмендейді