<span>Образи, які використовує і створює людина, не обмежуються відтворенням безпосередньо сприйнятого. Перед людиною в образах може постати і те, що він безпосередньо не сприймав, і те, чого взагалі не було, і навіть те, чого бути не може. Це означає тільки те, що не всякий процес, що протікає в образах, може бути зрозумілий, як процес відтворення, бо люди не тільки пізнають і споглядають світ, вони його змінюють і перетворюють. Але для того, щоб перетворювати дійсність на практиці, потрібно вміти робити це і в думках. Саме цієї потреби і задовольняє уяву.</span><span>Уява - це найважливіша сторона нашого життя. Якщо уявити на хвилину, що людина не володіла б фантазією. Ми позбулися б майже всіх наукових відкриттів і творів мистецтва, образів, створюваних найбільшими письменниками і винаходів конструкторів. Діти не почули б казок і не змогли б грати в багато ігор. А як вони змогли б засвоювати шкільну програму без уяви?</span><span>Завдяки уяві людина творить, розумно планує свою діяльність і керує нею. Майже вся людська матеріальна і духовна культура є продуктом уяви і творчості людей.</span><span>Уява виводить людину за межі його миттєвого існування, нагадує йому про минуле, відкриває майбутнє. Разом зі зменшенням здатності фантазувати у людини збіднюється особистість, знижуються можливості творчого мислення, гасне інтерес до мистецтва і науки.</span><span>Уява є вищою психічною функцією і відображає дійсність. Однак за допомогою уяви здійснюється уявний відхід за межі безпосередньо сприйманого. Основне його завдання - подання очікуваного результату до його здійснення. За допомогою уяви у нас формується образ ніколи не існувало або не існує в даний момент об'єкта, ситуації, умов.</span><span>Простіше сказати - позбавите людини фантазії, і прогрес зупиниться! Значить уява, фантазія є вищою і необхідні здібності людини. Проте фантазія, як і будь-яка форма психічного відображення, повинна мати позитивний напрям розвитку. Вона має сприяти кращому пізнанню навколишнього світу, саморозкриття і самовдосконалення особистості, а не переростати в пасивну мрійливість, заміну реальному житті мріями</span><span>М. </span>Чехов<span> пише про уяві наступне: «Продукти творчої уяви </span>художника<span> починають діяти перед вашим зачарованим поглядом ... ваші власні уявлення стають блідіше і блідіше. Ваші нові уяви більше займають вас, ніж факти. Ці чарівні гості, які з'явилися тут, тепер живуть своїми власними життями і будять ваші </span>відповідні<span> почуття. Вони вимагають, щоб ви сміялися і плакали з ними. Подібно </span>чарівникам<span>, вони викликають у вас непереможне </span>бажання<span> стати одним з них. Від пасивного </span>стану<span> розуму уяву піднімає вас до творчого ».</span>.
1 Смерть батька 2 Тарас іде в найми до дяка 3 Знущання дяка над малим Тарасом 4 Тарас тікає від "горе-вчителя" 5 Тарас іде вчитися у сусіднє село до дяка-маляра 6 Важка робота замість навчання 7 Тарас іде до третього дяка 8 "Нічого з тебе не вийде" 9 Тарас повертається у рідне село 10 На що Тарас витрачав зароблені гроші 11 Тарас не полишає мрії навчитися малювати і знаходе нового вчителя 12 Зруйновані дитячі мрії
Привіт. Привіт. як справи у школі? Нормально. А в тебе? Теж. Шо вчили? Ми на уроці літератури вивчили видтні імена. А зрозуміла,а які? Леся Українка, Тарас Шевчинко,Олександер Олесь,Олександер Довженко,Іван Франко,Богдан Лепкий. А зрозіміло. Ну добре. Папа Папа
Образ матері Лукаша поетеса показала,як важкі умови життя перешкоджають її до приватної власності,прирікають на злиденне існування.Постійні турботи за шматок хліба ,за стан убогого,але "свого" господарства зумовили в характері Лукашевої матері ,сварливість та запобігливість.