Доб(о),зл(о),хол0,теп(о),рад0,жур(а),сил(а),сла0,спо(й),бор(а),суш(а),мор(е),сух(й),вол(й),гор(а),дол(а),ніч0,ден(р),ран(к),веч(р),пів0,пів0,
там де я поставив нуль та нульове зак (позначаеться пустим квадратом в кінці слова)а там де в душках там буде закінчення!
Який твір з якого придмета
Заяц в лес бежал по лугу.
<span>Я из лесу шел домой, — </span>
<span>Бедный заяц с перепугу </span>
<span>Так и сел передо мной! </span>
<span>Так и обмер, бестолковый, </span>
<span>Но, конечно, в тот же миг </span>
<span>Поскакал в лесок сосновый, </span>
<span>Слыша мой веселый крик. </span>
<span>И еще, наверно, долго </span>
<span>С вечной дрожью в тишине </span>
<span>Думал где-нибудь под елкой </span>
<span>О себе и обо мне. </span>
<span>Думал, горестно вздыхая, </span>
<span>Что друзей-то у него </span>
<span>После дедушки Мазая </span>
<span>Не осталось никого. </span>
<span>с перепугу </span>
<span>передо </span>
<span>конечно </span>
<span>наверно </span>
<span>долго </span>
<span>горестно </span>
<span>после</span>
Вы ожидали треска и грохота, но ничего неслышите, кроме глухого, однозвучного шума, похоже-го на очень отдаленный гром. Вместо чудовищнойломки, столкновений и дружного натиска, вы видитебезмятежно лежащие, неподвижные груды изломан-ного льда, наполняющего всю реку от берега до берега.Поверхность реки изрыта и взбудоражена, точно поней прошелся великан-пахарь и тронул ее своим гро-мадным плугом. Воды не видно ни капли, а только лѐд,лѐд и лѐд. Ледяные холмы стоят неподвижно, но у васкружится голова, и кажется, что мост вместе с ва-ми и с публикой куда-то уходит. Тяжѐлый мостмчится вдоль реки вместе с берегами и рассекаетсвоими быками груды льда. Вот одна большая льдина,упершись о бык, долго не пускает мост бежать отнее, но вдруг, как живая, начинает ползти по быкувверх, прямо к вашему лицу, словно хочет проститьсяс вами, но, не выдержав своей тяжести, ломается надва куска и бессильно падает. Вид у льдин грустный,унылый. Они как будто сознают, что их гонят из род-Диктант как прием обучения орфографии, пунктуации, развития речи учащихся16ных мест куда-то далеко, в страшную Волгу, где,насмотревшись ужасов, они умрут, обратятся в ни-что.Скоро холмы начинают редеть, и между льди-нами показывается темная, стремительно бегущаявода. Теперь обман исчезает, и вы начинаете видеть,что двигается не мост, а река. К вечеру река уже по-<span>чти совсем чиста ото льда.</span>