Встречать-<u>встреча</u>, дрожать <u>дрожь</u>, цепляться, сторожить <u>сторож</u>, удивляться <u>удивить</u>, объяснять, далекий <u>далек</u>, долина, поглощать <u>глотать</u>, цветной <u>цвет</u>, ленивый <u>лень</u>, линять, <u>горчица</u>, светильник <u>свет</u>, объединение, холодильник <u>холод</u>, борода, дорогой <u>дорог</u>, капуста, вокзал, балкон, конфета, гербарий <u>герб</u>, чистота русского языка <u>чист</u>, частота колебаний маятника <u>частый</u>, свела гнездышко, свила по лестницы<u> свиль</u>, разрядить ружье <u>разряжать</u>, разредить редис на грядке, проживал в Кишивёне <u>жить</u>, прожевал пищу <u>жевать</u>,примерять костюм <u>мерка</u>, примирять поссорившихся соседей<u> мерить</u>,<u />
Тут же просто.
Определяй род у слова. Например
Вкусное авакадо:
Авакадо - ср.р , значит окончание (ое)
Тюль - ж.р, окончание (ая)
Сулугуни - мн.ч ж.р (ие)
Сначало попробуй сам(а)
<span>Фото, где меня не видно, - хорошее фото.
<em>Запятые выделяют придаточную часть, вклинивающуюся в главную в составе СПП. Тире стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в И.п. </em></span>
Цели:
развивать умение распознавать в корне слова орфограмму;
научить способам проверки безударных гласных в корне слова;
учить ребят на этапе контроля сопоставлять своё суждение с правилом учебника;
работать с текстом учебника, находить главное;
развивать умение логично, правильно высказывать мысли, слышать друг друга, уважать чужую точку зрения, обогащать речь учеников;
воспитывать интерес к изучению русского языка.
Оборудование:
учебник “Русский язык” – 3 класс. Авт. Рамзаева Т.Г.;
карта путешествия;
карточки со словами;
памятка-плакат;
магнитофон;
аудиозапись песни В. Шаинского “Чунга-Чанга”.