Всего на шахматной доске находится 64 клетки.
N=64
N=2^i
i = 6 бит.
Ответ: 6 бит
Любые книги и чё-нить про них
Ответ на чё-нить: читай краткое содержание выбранных книг и списывай фрагменты краткого содержания
var V1,V2,a1,a2,S,T:real;
begin
writeln ('Введите начальные скорости автомобилей');
read (V1,V2);
writeln ('Введите ускорения автомобилей');
read (a1,a2);
writeln ('Введите начальное расстояние между автомобилями');
read (S);
T:=abs((-(V1 + V2))+sqrt(sqr(V1+ V2)+(a1+a2)*2*s)/(a1+a2));
writeln (T);
end.
Когда ты присваиваешь переменной какое-то значение ты меняешь содержание переменной
<span>Линейный (последовательный) алгоритм — описание действий, которые выполняются однократно в заданном порядке
</span><span>Циклический алгоритм — описание действий, которые должны по вторяться указанное число раз или пока не выполнено заданное условие. Перечень повторяющихся действий называется телом цикла
</span>
<span>Разветвляющийся алгоритм — алгоритм, в котором в зависимости от условия выполняется либо одна, либо другая последовательность действий
</span>
<span>Вспомогательный алгоритм — алгоритм, который можно использовать в других алгоритмах, указав только его имя
</span>
Примеры
<span>Линейными являются алгоритмы отпирания дверей, заваривания чая, приготовления одного бутерброда. Линейный алгоритм применяется при вычислении арифметического выражения, если в нем используются только действия сложения и вычитания
</span>
<span>Многие процессы в окружающем мире основаны на многократном повторении одной и той же последовательности действий. Каждый год наступают весна, лето, осень и зима. Жизнь растений в течение года проходит одни и те же циклы. Подсчитывая число полных поворотов минутной или часовой стрелки, человек измеряет время
</span>
<span>Примеры разветвляющих алгоритмов: если пошел дождь, то надо открыть зонт; если болит горло, то прогулку следует отменить; если билет в кино стоит не больше десяти рублей, то купить билет и занять свое место в зале, иначе (если стоимость билета больше 10 руб. ) вернуться домой
</span>
<span>Например: вы в детстве учились суммировать единицы, затем десятки, чтобы суммировать двузначные числа содержащие единицы вы не учились новому методу суммирования, а воспользовались старыми методами</span>