великий князь владимирски отдавал дань Орде
великий князь владимирский мог часть дани оставить себе
великий князь владимирский упаял всеми Удельными княжествами
великий князь владимирский имел авторитет среди князей и ему было проще проводить централизацию
Великие княжества Тверское
Великие княжества Галицко-Волынское
Великие княжества Владимиро - Суздальское
1. Положительные - это победа в этой войне
2. Отрицательные - военные издержки, не смогли взять ПСКОВ и Смоленск
Исследования в области создания искусственно го интелекта. с точки зрения развития и существования человеческой рассы как таковой возможно создание интелекта который по прошествии нескольких лет поставит существование человека под угрозу. запретить рсботы по созданию искусственного интелекта крайне сложно на мой взгляд. ученые всегда будут стремиться созбдать и изучить что то чтот еще не было создано и изучено ранее.
2010-подписание СНВ-3
2012-Вступление в Всемирную торговую организацию
2014-присоединение Крыма
С 2015-Участие Россия в Гражданской войне в Сирии
Cравнить Египет и Междуречье по особенностям: состав народов и государств, традиции культуры(религии, искусства, науки), особенности государственной власти, правила отношений между слоями общества, основы хозяйства.Урок: Цивилизация в Междуречье.Цели урока по линиям развития личности.1-2 Линии: Картина мира в фактах и понятиях. Анализируя факты истории жителей Междуречья, уметь делать выводы об особенностях развития данной цивилизации.Выявляя
отличия Древнего Междуречья от Древнего Египта, уметь формулировать
понятие цивилизации как общности людей, отличающихся от других рядом
особенностей.3 Линия: Историческое мышление.Характеризуя
отрасли хозяйства жителей Междуречья, уметь объяснять, почему именно
орошаемое земледелие и ремесло хорошо было развито на данной территории.Обязательный минимум содержания: Переход
на ступень цивилизации жителей Древнего Междуречья (орошаемое
земледелие, города-государства, свободные граждане и рабы, царская
власть, клинопись). Второе значение понятия цивилизация (культурная
общность).План урока.I. Проблема урока: Почему Междуречье и Египет называют разными цивилизациями?II. Поиск решения проблемы.1) Особенности цивилизации Междуречье как общности людей:а) состав народов и государств
Примерный вывод по проблеме: На территории Междуречья в отличии от
Египта где проживал один народ существовало несколько народностей
(шумеры и семитские племена) и много городов-государств. б) традиции культуры
Примерный вывод по проблеме: У шумеров и египтян разная
письменность и иное представление о загробном мире, особые достижения в
области науки и искусства. Это указывает на то, что цивилизация
Междуречья отличается от цивилизации Древнего Египта.в) особенности государственной власти
Примерный вывод по проблеме: В отличие от Египта, где фараон
считался царь и бог, в Междуречье царь был правитель и жрец, наместник
богов. Это позволяет сделать вывод о том, что Египет и Междуречье,
разные цивилизации.г) правила отношений между слоями общества и основы хозяйства
Примерный вывод по проблеме: В Междуречье, как и в Египте, общество
делилось на простых земледельцев и знатных. Хорошо было развито
орошаемое земледелие, ремесло и торговля, которая в отличие от Египта
была более активной и связана с обменом товаров на строительный лес и
медь.