Думаю, она так же возможна, как и в любом другом возрасте. Тем более, чувство эфемерное и малообъяснимое.
Если рассматривать его как пресловутую химию, буйство гормонов и все такое прочее, то запросто. В нашей широте, в среднем половое созревание проистекает с 14 до 16 лет. То есть как раз гормоны и химия готовы. Но вообще, созреть можно и в 9 и в 5. Это, конечно, бывает реже. И я сейчас пишу не про половую зрелость, не про готовность сближаться как мужчина и женщина, а скорее про эндокринную систему и прочие части организма, связанные с химией.
Если же мы говорим о любви как о возвышенном чувстве, ассоциирующемся с верностью, невинностью, привязанностью, доверием, желанием ухаживать и быть рядом и много чего еще, то когда же этому всему быть, как не в юном возрасте? Это скорее вопрос могут ли любить зачерствевшие от жизненного опыта тридцатилетние, а не могут ли в 9 классе.
Со всех сторон говорю: могут школьники любить, и нам есть чему у них поучиться.
Главное, чтобы с воспитанием у них все было хорошо, а то нынче могут любовь и влечение попутать. И это вина родителей.
Еще как умирает.
Я встречалась с моим первым мальчиком в восьмом классе. Когда мы гуляли, у меня коленки тряслись от волнения (единственное, что я помню).
Прошло много лет. Я вспомнила про него только после прочтения Вашего вопроса. Забыла не только, как его звали, но и внешность.
Следует его спровоцировать. Есть-же всякая специальная одежда. Топики там или с вырезами... Действиями. У парней хорошо развит хватательный рефлекс. Можно например специально сладко потянуться, когда сидите близко друг с другом. Или наклониться в неустойчивой позе, сделав вид, что хотите, дотянуться до какого-либо предмета, специально приблизив щеку к его губам.
Если он и после таких действий не захочет исследовать содержимое топика, или схватить и поцеловать, то с ним явно что-то не совсем в порядке.
В современном мире я уже ничему не удивляюсь.
Может, и выглядит по "стариковски" но мы в 14 лет с куклами конечно уже не играли, но с мальчиками по двору на перегонки гоняли....
Недавно была на вызове: девочка 14 лет боли в животе. Попросили "мягко" маму удалится из комнаты и спросить о половой жизни ( практика доказывает что часто в 14 лет уже есть опыт )
На что мама дала понять, о том что дочь живёт половой жизнью и мама в курсе.
При этом в 14 лет у неё уже стоит Внутри Маточная Спираль, и она уже вторая первую поставили, подпольно в 12 лет.
На мой взгляд такая ситуация не должна быть нормой.
Но если уж в 14 лет девочка встречается с мальчиком, то нужно воспитывать культуру общения, и обязательно половое воспитание.
С точки зрения здравого смысла здесь может быть 2 варианта ситуации: ученица влюбилась в молодого учителя или ученик влюбился в молодую учительницу. Далее я буду называть условные термины: "учитель" и "ученик". Самый безопасный способ для обоих человек узнать побольше информации об учителе - поискать учителя в социальных сетях. Вполне возможно, что ученик узнает, что учитель в браке, и будет пытаться прогнать свою влюблённость.
Допустим, что ученик не нашёл учителя в социальных сетях. Если в учителя "стрелять глазками", учитель может расценить это как способ заработать хорошую оценку по предмету. Ученику нужно ответить себе на вопросы: 1) давал ли учитель хоть какой-то повод, чтобы на учителя обратили повышенное внимание? 2) знает ли ученик, сколько лет учителю? 3) знает ли ученик, что учитель в браке или является одиноким? Учителя дорожат своей репутацией и стараются с учениками (особенно с несовершеннолетними) общаться только по работе. Нужно подождать какое-то время, может быть учитель сам попробует подружиться с учеником. Если долго ничего не будет меняться, ученик может спросить разрешение у учителя на частный разговор с учителем после занятий. Если ученику совсем немного осталось учится у учителя, можно сразу спросить: "Вы женат?" или "Вы замужем?". Если ученику у учителя ещё долго учиться, разговор можно начать так: "Вполне возможно, что после этого мне придётся перейти в другую группу или класс". И после этого объяснить ситуацию. Ученик имеет право побеседовать с учителем, но вообще говоря, отношения со сверстником или с новым знакомым ученику построить проще, чем с учителем.