1-наличие основной доли частной собственности на средства производства в национальном хозяйстве страны (более 50%);
2-спрос на товары, продукты и услуги со стороны потребителей;
3-предложение товаров, продуктов и услуг со стороны производителей;
4-свободные цены на товары и услуги;
5-конкуренция на основе взаимодействия спроса и предложения;
6-правовое (законодательное) обеспечение рыночных механизмов;
7-демократизация общества, предоставление всем гражданам права на предпринимательскую деятельность в любой сфере экономики.
личность подразумевает способность человека к самоопределению,выработке четкой концепции мира,своих принципов!
Да является т.к: Конституция- это основной закон Российской Федерации, нормативный правовой акт, обладающий высшей юридической силой.
<span> </span><em><span>Если бы я был директором школы я бы</span></em><em><span>:</span></em><em><span>сделал перемену побольше</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Я бы сделал субботу выходным</span></em><em><span>,</span></em><em><span>но распределил бы уроки эти уроки по дням</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Я отменил домашние задания</span></em><em><span>,</span></em><em><span>но эти упражнения делали бы на уроке</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Я поставил в класс интерактивные доски</span></em><em><span>.</span></em><em />
<em><span> Заменил парты</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Я бы купил много книг для библиотеки</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Купил тетради и обложки</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Купил в каждый кабинет компьютер</span></em><em><span>.</span></em><em><span>В школу приходили дети не в 8</span></em><em><span>.</span></em><em><span>00 а в 9</span></em><em><span>.00</span></em><em><span> </span></em><em><span>.</span></em><em><span>Заменил бы окна и двери</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Заменил батареи</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Заменил бы стулья</span></em><em><span>,</span></em><em><span>чтобы дети сидели удобно</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Заменил бы двери</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Увеличил учителям зарплату и увеличил премии Ввёл строгую форму</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Сделал так чтобы не было расплетённых волос</span></em><em><span>.</span></em><em><span>Если бы я был директором школы то многое изменилось</span></em><em><span>,</span></em><em><span>но осталось только одно это название школы школа№121</span></em><em><span>.</span></em>
Как считал Эмиль Дюркгейм, причина неравенства — это необходимость поощрять самых лучших. Во всех обществах одни профессии считаются более важными, чем другие. В примитивных обществах самыми уважаемыми были воины и целители. В общинах пуритан самая важная профессия — это профессия священника. В современных обществах — это профессия банкира и предпринимателя, инженера и врача. Тот человек, который выполняет главную функцию в обществе, имеет максимальное количество престижа и материальных благ. Второй причиной неравенства является разный уровень таланта у людей, а самых умелых нужно вознаградить за их заслуги, они должны выполнять самые важные функции. Во все времена самыми важными функциями были роли священника, управляющего и техника.
С точки зрения теории конфликта, причина неравенства — это защита привилегий власти, кто контролирует общество и власть, тот имеет возможность извлекать выгоды лично для себя, неравенство — результат уловок влиятельных групп, стремящихся сохранить свой статус. Роберт Михельс вывел железный закон олигархии: олигархия складывается всегда, когда численность организации превышает определённую величину, ибо 10 тысяч человек не могут обсуждать вопрос перед каждым делом, они поручают обсуждение вопроса руководителям.