Сегодня суббота. В нашей школе проводятся соревнования по бегу. Мы собираемся с одноклассниками и идём на спортивную площадку у школы. Дети стоят небольшими группами, ждут старта. Раздаётся свисток, все сорвались с места и побежали. Я бегу одним из первых. После третьего круга я спотыкаюсь и падаю. Первое место достаётся моему другу Пете. Но я не расстраиваюсь.
Каждый человек должен хорошо говорить и писать. Речь, письменная и устная является самой яркой характеристикой интеллигентности человека: его умения мыслить и уважать других людей.
Как нельзя научиться хорошо ездить на велосипеде, зная только теорию, так нельзя научиться и хорошо писать,пользуясь только рекомендациями к тому, как нужно писать.
Для развития навыка письменной речи нужно, как можно больше, практиковаться в написании писем, воспоминаний, дневников ит.д
На побледневшей стороне горизонта грустно стоят одеты в разноцветные наряды деревья. Почерневшая от частых дождей земля покрыта пожелтевшей листвой, издающих шуршащий шепот под ногами.От разьяренного ветра раскачивающиеся ветки, из- за чего стоит несмолкающий гомон. На расстилаюшемся лесном болоте раздается приглушенный голос кукушки. Похватаваемые на ветру увядшие листья берез и красные листья трепещущих осинок образуют расшитый ковер. Лес переполнен печальными голосами, поющих прощальную песнь лету.
Попробуй найти любое стихотворение, любого писателя и вместо существительных вставить пропуски, чтобы потом ребята могли вставить местоимения
<span>(34) Собачка сжалась и, ОПУСТИВ ХВОСТ, подошла к старику, ДАЖЕ НЕ ВЗГЛЯНУВ НА КОЛБАСУ.
Здесь два обособленных обстоятельства, выраженных деепричастными оборотами.</span>