роль государства в экономической жизни анархизмпозиция по социальному вопросу и пути решения социальных проблем анархизмпределы
<span>роль государства в экономической жизни анархизм</span> <span>позиция по социальному вопросу и пути решения социальных проблем анархизм</span> <span>пределы индивидуальной свободы анархизм</span>
<u>Образовательные: </u>
дать представление об основных направлениях общественной
мысли XIX века.
<u>Развивающие: </u>
развивать у учащихся способность осмысливать теоретический
материал, работая с учебником и дополнительными источниками;
систематизировать его, выделяя главное, оценивать и
сравнивать взгляды представителей разных идейно-политических направлений,
составляя таблицы.
<u>Воспитательные: </u>
воспитание в духе толерантности и формирование умения
взаимодействовать с одноклассниками при работе в группе.
Основные понятия:
либерализм,
неолиберализм,
консерватизм,
неоконсерватизм,
социализм,
утопический социализм,
марксизм,
социал-реформизм,
анархизм.
Оборудование урока: СД
Ход урока
1. Вводная часть. Вступительное слово учителя. Постановка
общей проблемы.
Учитель: Урок, посвященный знакомству с идейно-политическими
учениями XIX в., является достаточно сложными, так как он относятся не только к
истории, но и к философии. Философов – мыслителей XIX в., как и философов в
прежние века, волновали вопросы: как развивается общество? Что предпочтительнее
– революция или реформа? Куда движется история? Какими должны быть отношения
между государством и личностью, личностью и церковью, между новыми классами –
буржуазией и наемными работниками? Я надеюсь, что мы справимся сегодня на уроке
с этой сложной социальные вопросы. Свобода личности ограничена
государственной диктатурой пролетариата. Труд обязателен. Частное
предпринимательство и частная
Промышленный рывок США во многом связан с уникальным социокультурным
и экономическим состоянием страны в конце XVIII века. Политика протекционизма в
экономике, развитие сельского хозяйства, освоение водных торговых путей и
успешный опыт внедрения передовых европейских технологий – всё это стало
слагаемыми небывалого в истории «экономического чуда». Юг США славился своим
производством хлопка, их северные коллеги преуспели в фабричном производстве на
манер Западной Европы.
1. " + " Реформы Петра дали России развиваться " — " Реформы Петра разрушили традиции русского народа. 2. Предпосылки петровских преобразований: 1) Усиление западно - европейского влияния. Расширение связей с Западной Европой - Польшей. 2)Реформаторская деятельность предков Петра I по решению главных проблем страны. ЗАДАЧИ: 1)Выход к Балтийскому морю. 2)Продолжить реформы.