Если стены относительно друг-друга сохраняют свое положение, то смотри фото. Если нет, то дай полное описание задания
0011 1100 + 0000 1100 = 60 + 12 = 72 ученика
Почему? Потому что двоичная система
11 001 100 011 1112 = 31 437
11 001 100 011 1112 = 3 31F
1 010 011 110 001 111 1012 = 1 236 175
1 010 011 110 001 111 1012 = 53 C7D
100 001 111 100 010 101 1102 = 4 174 256
100 001 111 100 010 101 1102 = 10F 8AE
С помощу 17 мищц челюсти и язика
Имеем одномерный массив(таблицу) из 10 элементов
..............................................................................................................
n = 1......2.......3......4......5......6......7......8......9.......10 номера по порядку
mas= 18.....10......-1......6.....12....4......-16....7.....15.......-3...значения элементов
.................................-1............-1.............-1.........
s=0
две строки for i:=3 to 10
если по модулю какой-то элемент начиная с третьего больше 10 то заменяем на элемент стоящий на 2 позиции назад
|-1|>10 нет, |6|>10 нет |12|>10 Да число 12 заменяем на -1
|4|>10 нет |-16|>10 Да Заменяем на -1
|7|>10 нет |15|>10 Да Заменяем на -1 |-3|>10 Нет
Получили новый массив
18 10 -1 6 -1 4 -1 7 -1 -3
Следующий блок программы Для i от 1 до 10 Если элемент <0 то в копилку Вообщем складываем все отрицательные элементы
s= -1 +(-1)+(-1)+(-1)+(-3)= -7
Выводим число - 7