Син письменника поводиться в школi як звичайний пiдлiток — бешкетує, отримує iнодi не зовсiм гарнi оцiнки. А вдома на нього чекає виховна робота...
Цю роботу провадять: батько-письменник, мама i бабуся-вчителька. Власне, саме пiд час цих «виховних» годин i виникає образ «блакитноï дитини». Ось як це вiдбувалось:
(...),- Твiй татусь, коли був отаким, як ти, нiколи не балувався.
- I приносив додому вiдмiннi оцiнки! — додає дружина.
- Усi вчителi не могли ним нахвалитися...
- Бо вiн не був хулiганом!..
- Вiн спокiйно сидiв на уроках...
- I не завдавав учителям жодних прикрощiв...
Мiй син усе нижче клонить голову. Блакитна дитина, викликана прямо з небес бабусею та мамою, пурхає над моєю головою, вимахуючи снiжно-бiлими крильцями, сяє рожевими щiчками i докiрливо дивиться на забiяку повними всiх на свiтi чеснот голубими очима. (...) Весь той день, до пiзньоï ночi, не давала менi спокою блакитна дитина.
I я врештi-решт зрозумiв, що не спекаюсь ïï, поки не розповiм усiєï правди.
Усiєï до кiнця.
Отже, про блакитну дитину. (...)
По - перше, автором "Чари ночі "є Олександр Олесь.
Аналіз твору :
Літ. рід : інтимна лірика.
Жанр : романс
Рік написання : 1904
Провідний мотив : захоплення красою життя і красою кохання.
Віршовий розмір : ямб
Римування : перехресне.
Ідея : заклик поета любити життя, насолоджуватись його красою, цінувати кожну мить.
Спілкування з природою дуже цікаве та енергійне якщо дуже прислухатися то можна почути дивовижні та неймовірні речі,природа зачаровує кожного
Все, держи. Учителю понравилось.
1. Вступ . Автор розповідає , чому звернувся до літопису .
2. Ханський син у полоні князя Володимира .
3.Життя в розкоші малого половця .
4. Хан , що втратив сина .
5. Страждання батька без коханої дитини .
6.Прохання хана до гудця .
7. " Пісня вільного народу " .
8. Чарівне зілля .
9. " Воля ! воленька кохана ! " .
10. Втеча додому .
11. Де взяти зілля , щоб повертало українців до рідного краю .