Капитанская дочка когда царевна помогает марье ивановне
юшка когда приезжает девочка врач и начинает плакать изза того что он умер и проявляет сострадание
уроки французкого когда учительница заботится о мальчике
Роль воспятателя очень зависима в жизни ребёнка .В детсадетсковом возрасте воспитатель должен научить ребёнка чуть самостоятельным,
игры и занятия помогают в будующим ,они и развивают моторику рук и т.д.
Также воспитатель рассказывает ребёнку об важных вещях ,которые в будующим ему понадобятся .Воспитатель поймёт ребёнка и поможет в любых ситуациях .
Некрасов работал над поэмой "Саша " более трёх лет. Она была напечатана в январской книжке "Современника" за 1856 г, на заре 60 годов, когда общество постепенно пробуждалось, когда казалось, что все усилия мыслящих людей направлены к единой цели, все воодушевлены и ждут грядущих преобразований.
С высоким художественным совершенством воспроизвёл Некрасов чудесные, полные настроения картины природы в поэме. Как глубоко, интимно связаны они с духовным обликом героини - молодой девушки. Легко и радостно дышится ей в 16 лет:
Полем идёшь - всё цветы да цветы,
В небо глядишь - с голубой высоты
Солнце смеётся... Ликует природа!
Всюду приволье, покой и свобода.. .
Но как только появляются первые сомнения, тревоги, раздумья о судьбах родимой земли, картина меняется. В поэме даны живые приметы времени, и в ней отзвуки отгремевших недавно героических битв Крымской войны:
Словно как мать над сыновней могилой,
Стонет кулик над равниной унылой.. .
Горько плакала Саша, увидев, как вырубают лес. Из перерубленной старой берёзы градом лились прощальные слёзы. Лес повержен:
Трупы деревьев недвижно лежали;
Сучья ломились, скрипели, трещали,
Жалобно листья шумели кругом.
Так, после битвы, во мраке ночном
Раненый стонет, зовёт, проклинает.
Ветер над полем кровавым летает -
Праздно лежащим оружьем звенит,
Волосы мёртвых бойцов шевелит!
Этот реквием защитникам Севастополя потряс многих людей, которым "было больно за весь этот бесплодно погибший героизм, за сотни тысяч убитых и умерших в лазарете солдат, выступавших чуть не с кремневыми ружьями против штуцеров, за истреблённые мужицкие ополчения, ходившие в рукопашную с топором" (Н. Шелгунов)
Негодующий и скорбный голос поэта, воспевшего подвиг могучего народа, вызывал жажду действия. Срубленный лес волновал Сашу. В сознании девушки впервые возникла мысль о несправедливом и неблагополучном устройстве мира.
В деревенской глуши зреют семена протеста и бунта. Кипят ярость и ненависть народа против угнетателей.
В солнечный, радостный, светлый день, когда юной Саше кажется, что всюду царят покой и свобода,
...У мельницы злится река;
Нет ей простора... неволя горька!
Бедная! как она вырваться хочет!
Брызжется пеной, бурлит и клокочет,
Но не прорвать ей плотины своей.
"Не суждена, видно, волюшка ей... " - думает Саша.
Модный "современный герой" Агарин -красноречивый либерал:
Книги читает да по свету рыщет -
Дела себе исполинского ищет,
Благо, наследье богатых отцов
Освободило от малых трудов.. .
Что ему книга последняя скажет,
То на душе его сверху и ляжет:
Верить не верить - ему всё равно,
Лишь бы доказано было умно!
Этот герой пробудил много нетронутых сил в Саше, но он же принёс ей тяжкие разочарования. Выросшая в деревенской глуши, наслушавшаяся умных его речей, прочитавшая множество книг и приглядевшаяся к окружающей действительности, Саша зажглась верой в то, что нужно трудиться, нужно всеми силами содействовать тому, чтобы "солнышо правды" взошло над землёй. Добрые семена глубоко запали ей в душу. Возмужал её ум, окрепла воля. Агарин с присущим ему верхоглядством сменяет прежние речи новыми, высмеивает всё, что недавно с таким красноречием внушал Саше, втаптывает в грязь "сятые" идеалы. Саша поняла, как жалок и слаб мнимый "герой", и решила побороть свою пылкую девичью любовь к Агарину. Ей удалось пережить душевную травму, боль первой утраты, горечь разочарования, но светлый, чистый образ девушки побеждает.
Знайте и верьте, друзья: благодатна
Всякая буря душе молодой -
Зреет и крепнет душа под грозой. Пожалуйста;)
1)Кто <span>утверждал, что лучшей судьбы наших крестьян у хорошего помещика нет во вселенной?
(</span><span>Екатерина </span><span>II)
2)</span><span>В главе «Любани» рассказано о встрече путешественника с кем?
(</span>крепостным <span>крестьянином)
3)</span>В какой главе открывается поразительное зрелище крестьянской нищеты.
(Пешки)
4)<span>Радищеву были хорошо известны грозные события Крестьянской войны каких годов?
(</span><span>1773-1775 годов)
5)Что приснилось </span><span>Путешественнику
(</span><span>что он царь)
6)</span><span>В главу «Тверь» писатель включил свою оду?
(вольность)
7)</span><span>Радищев поставил свое дарование на службу кому?
(народу)
8)</span><span>Высокую красоту писатель находил в трудовой деятельности кого?
(народа)
9)</span><span>В «Путешествии» уделяется значительное внимание ?
(</span><span>волнениям сердца)
10)</span><span>Обращение Радищева к народному языку позволило ему воспроизвести?
(</span><span>стиль крестьянской речи)
11)Г</span><span>оворя о “Манифесте о вольности дворянства”, в своем «Путешествии…» Радищев писал, что?
(</span>крестьянин в законе мертв)