Рассмотрим треугольник АА1В, точка С - середина стороны АВ, точка С1 - середина стороны А1В, отсюда следует, что СС1-средняя линия треугольника АА1В; СС1//АА1 и СС1=1/2АА1=22:2=11 (см)
5 Б класс собрал : 215,7 + 5,8 = 221,5 кг
Оба класса собрали : 215,7 + 221,5 = 437,2 кг = 437 кг
Ответ:
Пошаговое объяснение:
Планировалась скорость (V) равна х, а время t=60 мин
Фактическая скорость (V) равна х-2, а время t=70 мин.
Расстояние одинаковое,имеем уравнение
60х=70(х-2)
60х=70х-140
10х=140
х=14 км/час плановая скорость
14-2 = 12 км/час фактическая скорость
1) 23 руб 95 коп+1 руб 40 коп=2395 коп+140 коп=2535 коп =25 руб 35 коп было у Миши
2) 23 руб 95 коп+25 руб 35 коп=2395 коп+2535 коп=4930 коп=49 руб 30 копбыло у обоих мальчиков
3) 49 руб 30 ко-48 руб=1 руб 30 коп ещё и останется у мальчиков
Ответ: Вместе мальчики могут купить шоколадку за 48 руб, и у них ещё останется 1 руб 30 коп
<span>21 монету перевернуть нельзя, потому что при каждом перевороте
остается нечетное количество монет решкой вверх. А 20 монет можно, потому
что четность все время меняется.
Для 20 монет (переворачиваем по 19 каждый раз) алгоритм такой.
0) Изначально лежит 20 монет решкой вверх.
1) Переворачиваем 19 орлом вверх. 1 остается решкой вверх.
2) Переворачиваем решку и 18 орлов. Стало 18 решек и 2 орла вверх.
Один орел - которого не перевернули, второй - которого перевернули с решки.
3) Переворачиваем 2 орла и 17 решек. Стало 3 решки и 17 орлов вверх.
4) Переворачиваем 3 решки и 16 орлов. Стало 16 решек и 4 орла вверх.
...
9) Переворачиваем 9 решек и 10 орлов. Стало 11 решек и </span><span><span>9 орлов </span>вверх.
</span>10) Переворачиваем 10 орлов и 9 решек. Стало 10 решек и 10 орлов вверх.
Тут главное не запутаться, потому что орлы и решки сравнялись.
11) Переворачиваем 10 орлов и 9 решек. Стало 11 решек и 9 орлов вверх.
12) Переворачиваем 11 решек и 8 орлов. Стало 12 орлов и 8 решек вверх.
...
19) Переворачиваем 18 орлов и 1 решку. Стало 19 решек и один орел вверх.
20) Переворачиваем 19 решек. Стало 20 орлов.
Всё!