1.<span>Человек - существо социальное. Он рождается среди людей, живет среди них и умирает в их окружении. На протяжении всей своей жизни он встречает тысячи самых разных людей. Детский сад, школа, пионерский лагерь, университет, дискотеки, библиотеки, армия, работа, другая работа и снова работа...
</span>
2.<span>Отсутствие зависти, амбиций, уважение и терпимость к чужому мнению, ментальности и уровню воспитания и материального достатка и готовность протянуть руку помощи любому, кто в ней нуждается.
3.</span>во мне есть)
я не погуюсь трудностей и не убегаю от них,я наоборот пытаюсь разобраться с ними. Вообще, я лидер по натуре, а такие люди уже не могут быть слабой личностью.
уверенность.никогда не сомневайся в своих способностях,будь уверен(на),что у тебя все получится!!<span>Да.Я сильная личность.Мне не нужно не над чем работать.Но если я виновато то я признаю это.я могу помочь человеку если он в этом нуждается.И нет ни каких преград чтобы это признать.
4.</span>
Ответ №В, потому что от безработицы будет страдать в первую очередь государство, потому как это не будет приносить ей доходы.
Думаю, тебе здесь стоит распечатать несколько фотографий из интернета на тему общество и распечатать и добавить термен ( термен, что так общество) и так далее...
Счастье это смех ребенка улыбка матери радость отца счастье это не передается словами
В античное время, вплоть до IV века н.э,, убийство детей считалось нормальным. Когда родители боялись, что ребенка будет трудно воспитать или прокормить, они обычно убивали его.
Сразу заметим, что все эти даты имеют смысл в отношении Европы. В Азии, Африке и Америке, тем более в разных регионах, даты совсем другие. В России отставание от Европы примерно на 500 лет.
В древности ребенка легко могли убить из-за физического недостатка или из опасений, что ребенка будет трудно прокормить. Родители чаще оставляли в живых мальчиков, чем девочек.
С середины XX века популярным стал помогающий стиль. Этот стиль основан на допущении, что ребенок лучше, чем родитель, знает свои потребности на каждой стадии развития. В жизни ребенка участвуют оба родителя, они понимают и удовлетворяют его растущие индивидуальные потребности. Не делается совершенно никаких попыток дисциплинировать или формировать «черты». Детей не бьют и не ругают, им прощают, если они в состоянии стресса устраивают сцены. Родители считают нормальным быть слугой, а не старшим в семье. Главным в семье становится - ребенок.
))