Мій друг завжди кривить душею В мому класі є учні які топчуться на місці
1. Поширене
означення не треба відокремлювати комами в реченні:
<span> г) Край моря сонце золотить укриті лісом
гори.
</span>
2.
Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні:
<span> б) Хто це там, оповитий в туман, заховався
за сиві каштани?
</span>
3.
Непоширене означення не обов’язково відокремлювати комами в реченні:
<span> в) Музика(,) бадьора, чарівна(,) полинула
через шкільне подвір’я.</span>
4.
Непоширене означення обов’язково треба відокремлювати комами в реченні:
<span> г) Ближче до старезного лісу, чорного,
густого, ставало сумно.</span>
Пропоную скласти діалог про прочитану книгу так:
<span>-
</span>Привіт, Марічко! Як справи? Ти дочитала «Сонячну
машину» Володимира Винниченка?
<span>-
</span>Привіт, Оксанко. Все добре. Так, дочитала.
І тобі раджу!
<span>-
</span>Невже настільки цікаво?
<span>-
</span>Так, ця утопія дуже захоплююча. Та й є над
чим помислити після її прочитання. Наприклад над тим, чи можливе існування
ідеальної держави. А ти що зараз читаєш?
<span>-
</span>Я читаю новели та оповідання Коцюбинського.
<span>-
</span>О, також захоплюєшся українською класикою.
І що можеш порадити прочитати?
<span>-
</span>Дуже вразила мене новела «Цвіт яблуні». У
ній описується як батько втрачає дитину. Ще цікавою мені здались новели «На
камені» та «На острові».
<span>-
</span>Обов’язково прочитаю, дякую за поради.
<span>-
</span>І тобі дякую, бувай.
<span>-
</span>На все добре!
<span> </span>