Кангюй
Ираноязычное, Вассальное
Завоевывалось, Укреплялось, Развивалось
У кангюйцев была письменность
Народ
Ну это с какой стороны посмотреть
в Древнем Египте господствовала деспотическая власть, в то время как в Афинах демократия.
плюс деспотии в том,что все подчиняются законам и любой проступок наказывается.( люди в этом гос-ве нично)
в Афинах, афинский правитель предложил всем свободным гражданам участвовать в Народном собрании и избирать высших должностных лиц, а также принимать или отклонять законопроекты.
для людей,конечно, демократия была лучшей формой правление, а для правителя,конечно же, деспотия.
1-3
2-5
3-2
4-1
5-3
6-1
7-5
8-4
9-4
10-3
11-5
12-3
13-3
14-2
15-4
16-3
17-
18-4
19-2
Самый древний человек Австролопитек останки которого были найдены в Кении в Олдувайском ущелье между озером Виктория и вершиной Келиманджаро
на основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніші способи вивчення історичного минулого. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички пошуково – дослідницької роботи (виявлення проблем, збір інформації), спостережливість, уміння висувати гіпотези, узагальнювати, розвивати аналітичне мислення; сприяти підвищенню особистої впевненості у кожного учасника проекту. Забезпечити механізм розвитку критичного мислення дітей, уміння шукати шляхи вирішення проблеми