Мои жизненные ценности
У каждого из нас, независимо от возраста, есть свои жизненные ценности. Для меня, подрастающего поколения, есть свои определенные, которые обязательно мне смогут помочь во взрослой жизни. В разном возрасте у каждого есть свои приоритеты, они становятся более понятными и принципиальными, а когда мы повзрослеем, приоритеты у нас однозначно поменяются.
Для меня главной ценностью в жизни является здоровье мое, моей семьи и близких. Ведь только будучи полноценно здоровыми, можно достигнуть любых высот и планов, которые будешь ставить перед собой в жизни. Следующая ценность для меня заключается в моей семье. Ведь для того, чтобы реализовывать какие-то свои идеи и желания, всегда нужны поддержка и надежный тыл, который будет за тобой всегда до самого конца, невзирая ни на что. Необходимо всегда поддерживать друг друга, и тогда все получится.
Ну, тут эссе долго писать. Давай ты сама, я тебе шаблончик дам.
В данном высказывании автор затрагивает проблему формирования личности человека. Даннная проблема актуальна на данный момент.
Как известно из теории обществознания, все рождаются индивидами, типичными представителями человеческого рода. Люди разные по своей природе, но до статуса личности им далеко. Как утверждал знаменитый социолог Маслоу, чтобы стать личностью, нужно достигнуть вершины его "пирамиды", то есть, когда в потребностях присутствует желание самореализации. Как известно, личностью не рождаются, а становятся.
Если человек проявляет активную жизненную позицию во всех видах деятельности, гуманен, справедлив, обладает немалым интеллектом и способен качественно анализировать свои действия, то его можно назвать сформировавшейся личности.
Я согласен (согласна) с данным высказываниям, так как всем известно, что каждая личность - это индивид, но далеко не каждый индивид является личностью.
(Ну вот вроде и все, можешь сама что-нибудь добавить".
1. Гражданин К. гулял по парку и увидел, что гражданин С. распивает спиртные напитки в неположенном месте(в данном случае водку). Гражданин К. обратился к сотруднику полиции, а тот пресек противоправное деяние.
2. Ученик П. заметил, что он учится лучше своих одноклассников, которым познание неинтересно. Помогая в учебе друзьям, ученик П. смог добиться от них правильной отдачи, интереса к учению.