Ответ:
В рассказе Левша Лесков хотел показать талант русского народа, рассказать о русских мастерах с золотыми руками на примере образа Левши.
Идея этого произведения заключается в том, что Лесков считал, что русские мастера, умеют делать необыкновенные вещи не хуже Английских и Европейских, а даже, возможно, и лучше их; но вместе с тем у них недостаточно технических знаний, которыми обладают те же англичане. Быть может, Лесков призывал русский народ усовершенствовать свой кругозор, чтобы производить необычайные вещи, никем более неповторимые.
A+AA-
Сочинение на тему ”Моя жизнь”
Категория: Сочинения по русскому языку
Пожалуй нет человека который бы не задумывался над вопросами: «Что я хочу от жизни?» «Каким я хочу видеть свою жизнь?» .
И у каждого из нас свой ответ, и это совсем неудивительно. Ведь каждый имеет собственные предпочтения, личные наклонности и собственные планы на будущее – а все это вместе взятое и составляет повседневную жизнь каждого. Сколько людей – столько и историй.
Возраст подростков это сложный возраст – родители и учителя настойчиво предлагают выбирать профессиональные направления, которые станут основой дальнейшего профессионального, а затем, видимо, и карьерного роста. Мама, бабушка и вся женская часть человечества учат, что девочка должна быть хорошей хозяйкой, потому что от нее зависит уют в доме.
А друзья-студенты советуют отрываться по полной, ведь став студентами будем больше учиться и скорее всего еще и работать и не всегда сможем отдохнуть.
И что интересно, каждый из них абсолютно прав, и советы правильные, и очень уместны. Но я лично задумалась над тем, стоит так буквально следовать всем советам. Я честно попробовала и поняла, что всех послушать одновременно – я просто не в состоянии. По какому времени мне пришлось сесть и задуматься, ведь советы были совсем хороши и очень уместны, однако очень так сказать разноплановые.
И вот что я поняла: даже самые лучшие советы – это только советы. Я должна решить, какие из них слушать, а может и нет. И вот почему: ЭТО МОЯ ЖИЗНЬ.
Это я буду потом учиться и я должен выбирать будущую профессию, пусть даже за советы и поддержки, и финансовой тоже, моих родителей. Но жизнь моя и я ее должен прожить, а не родители и не друзья. У каждого из советчиков есть собственные дела и что самое главное – собственную жизнь. И почему они считают его важным. То, почему я должна перекладывать свою ответственность на других. Это конечно удобно но знают ли они, чего хочу я. И еще, как я узнаю чего хочу в этой жизни, если буду позволять решать за меня другим.
Поэтому набравшись храбрости, я решила попробовать объяснить чего хочу и каким вижу собственное будущее. И что интересно, оказалось: мне просто давали советы, потому что думали, что я собственно еще не решила. На самом деле никто и не хотел на меня давить, ни родители, ни друзья – они давали советы.
Но теперь встал вопрос, которое снова заставило меня думать: «Какое должно быть мое будущее?» Пока я еще точно не знаю, но уже думаю о нем, планирую его, пробую делать первые шаги.
Это моя жизнь и я ее проживу обязательно достойно
Изобразительные средства помогают понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя, помогают увидеть авторское отношение к описываемым событиям.
Эпитеты:
угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.
Метафоры:
В оковах \ Игривые ручьи
Земля, \ Покрытая пуховою порошей
Ковры лугов
могучую природу \ Будить от сна и звать из недр земных \ Родящую, таинственную силу
Олицетворения:
Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу будить от сна; В оковах игривые ручьи, Солнце ревнивое на нас сердито смотрит и хмурится на всех.
Инверсия:
В урочный час обычной чередою \ Являюсь я на землю берендеев. \ Нерадостно и холодно встречает \ Весну свою угрюмая страна.
Сравнение:
А в ясном небе \ Как жар горит луна, и звезды блещут \ Усиленным сиянием.
Многосоюзие:
Угрюмые грачи, и жаворонки, \ Певцы полей, глашатаи весны,
И ты, журавль, с своей подругой цаплей,
Красавицы-лебедушки, и гуси \ Крикливые, и утки-хлопотуньи,
И мелкие пичужки, — вы озябли?
Риторический вопрос:
Дрожите вы, бедняжки?
Риторическое восклицание:
Попляшите, \ Согрейтесь!
Декабрь, Январь и ФевральКраснощёкая Зима,
Выйдя на прогулку,
Выбирала жениха
Девочке – Снегурке.
Ей навстречу – сразу три
Кавалера видных!
<span>- Ох, какие, посмотри! </span>
Выбирать обидно…
Вот Декабрь – хорош собой:
Строг, суров, серьёзен…
- Может, просто нездоров?
- Может, любит…Осень?
А Январь – всегда готов
И азартен, жарок!
Весел, молод и здоров,
Сам он, как подарок!
Как заслуженный артист –
Катит он на тройке!
Звон бубенчиков и свист…
Несерьёзен только…
Младший брат у них – Февраль,
Хоть не вышел ростом,
(если глянуть в календарь),
Но, красавец просто!
Ярким светом серебра
Снег его искрится…
С ночи самой до утра –
Месяц в небе чистом!
Звёзды яркие горят…
Утро только тронет
Горизонта кружева –
Всё в истоме тонет!
Раззадорилась Зима –
Ах, красавец! Удалец!
Не Снегурка, а сама –
С Февралём бы – под венец!
Но, как видно, не судьба
Им соединиться,
С ним встречается Весна –
Красная Девица.
Знать, Февраль, хоть и суров,
И богат морозом,
Но, к любви и он готов,
Вопреки прогнозам!
Так вот Матушка-Зима
Думала-гадала,
Выбирала жениха
И совсем устала…
Прилегла в полях, лугах,
На лесных опушках,
На окошках в вензелях,
Кружев завитушках…
Карамелью под ногой –
Хрустнула… уснула…
Проспала свою любовь –
К декабрю проснулась.
<span>Потянулась – чудеса! </span>
И во власть вступила…
<span>- Дайте снега, Небеса! </span>
Будто бы просила…
Эх, Декабрь, Январь, Февраль!
Дождались вы Зиму!
До чего же хороша,
И не-от-ра-зи-ма!
Без границ и без оков,
Сколько видно глазу –
Баб собрав и мужиков,
Начала проказы!
Сани с горочек летят,
Визг стоит и хохот!
Все снежки лепить хотят
И хлопушки хлопать!
Детворе запретов нет –
Лепят дети БАБУ!
Эх, прожить бы так сто лет,
Кабы – кабы – кабы…
Ах, Декабрь, Январь, Февраль,
Хороши ребята!
Любят Зиму, как и встарь –
Снег гребут лопатой!
Посмотрела Зимушка
На троих атлетов
И решила – женишка…
Выбирать из Лета!
Так, Июнь, Июль и Август,
Будьте наготове...
Я - Зима. А я Вам нравлюсь?!
Что ж, ловлю на слове!
***
Только, Лето-то - Оно,
Эка незадача...
Знать - ей замуж не дано -
<span>Плачет...плачет...плачет!
</span>(Ковалева Елена)