Барыня отличалась характером строгим и считала, что только она знает как ее прислуга должна жить . Как-то раз она задумала женить своего башмачника Капитона . Капитон много пил, и барыня решила , что женитьба , а точнее, жена отвадит его от этого пристрастия . А в качестве жены для Капитона выбрала она прачку Татьяну . Татьяна была тихой, очень послушной и боязливой молодой женщиной . Она была красива , только красота ее была как-то незаметна из-за того, что и сама Татьяна старалась быть как можно незаметнее. Татьяна очень нравилась Герасиму . Он постоянно оказывал ей знаки внимания - дарил подарки , метлой перед ней подметал. Сам Герасим собирался идти к барыне и просить у неё разрешения жениться на Татьяне . Поэтому возникло у Капитона , и у дворецкого Гаврилы опасение , что Герасим не просто будет огорчён. Зная , что Герасим просто ненавидит пьяных , подговорили они Татьяну пройти мимо него ,шатаясь , словно пьяная. Герасим увидев это,пережил настоящее потрясение. Ушёл он в свою дворницкую ,закрылся там и не выходил весь день . А потом ,выйдя, перестал общаться с Татьяной . Только год спустя ,когда уезжали Татьяна и Капитон в деревню(Капитон после женитьбы стал пить ещё больше) подошёл Герасим к Татьяне и подарил ей платок, а Татьяна расцеловала его
Это всё ,чем могу помочь
Гуманизм, доброта и самопожертвование учителя. Повесть В. Г. Распутина « Уроки французского» переносят нас в далекое послевоенное время. Для нас, современных читателей, подчас бывает трудным понять все те обстоятельства, в которых жили люди в то нелегкое время. Голодающий мальчик, главный герой повести, не исключение, а скорее правило. Ведь именно так жили большинство людей. У мальчишки нет отца, а в семье, помимо него, много детей. Измученная мать не может прокормить всю семью. Но тем не менее она отправляет старшего сына учиться. Она верит в то, что у него будет хотя бы надежда на лучшую жизнь. Ведь до сих пор ничего хорошего в его жизни не происходило. Главный герой рассказывает, как «глотал сам, и заставлял глотать свою сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе — тогда не придется все время думать о еде» . Несмотря на голод, холод и лишения, главный герой — талантливый и способный мальчик. Это отмечают все. Именно поэтому, как вспоминает главный герой, «мать, наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился» . На новом месте мальчишке приходиться нелегко.
Никому он здесь не нужен, никто о нем не заботиться. В суровое нелегкое время у каждого стремление выжить самому и спасти своих детей. До чужого ребенка никому нет дела. Главный герой — это мальчишка со слабым здоровьем, лишенный поддержки и заботы близких. Он часто бывает голодным, страдает от головокружений, К тому же его продукты очень часто крадут. Однако находчивый ребенок ищет свой выход из создавшегося положения. И находит. Мальчишка начинает играть на деньги, хоть, с точки зрения школьного начальства, такой поступок был настоящим преступлением. Но именно игра на деньги дает возможность главному герою покупать себе молоко: при его малокровии молоко просто необходимо. Не всегда удача улыбается ему — нередко мальчишке приходиться голодать. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. Тут для меня все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля». На помощь главному герою совершенно неожиданно приходит молодая учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает помощи от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей помочь мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы. Название рассказа « Уроки французского» заставляют нас задуматься о роли этого предмета в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы, казавшиеся необходимыми. Однако в жизни главного героя именно уроки французского сыграли главную роль. Молодая учительница Лидия Михайловна преподала ребенку уроки доброты и гуманизма.
<span>Молодая учительница оставила в душе мальчика воспоминания о доброте и чуткости. И можно быть уверенным, что на всю свою жизнь он это запомнил.
</span>
1. Творчество Лермонтова интересно современному читателю,тем то что в своих произведениях он рассказывает как жили люди раньше,что люди раньше носили.Всё это Лермонров посвещает в своих произведениях и людям зочется узнавать всё больше и больше что раньше происходило и люди начитают всё больше и больше.2. (Не знаю ответ). 3. Важнее быть любимой чем любить,так как любить может каждый,а стать любим - ой - ым может стать не каждый.4. ( Не знаю ответ ).
Учит человеческим взаимоотношениям, и богатым знаниям об особенностях родного края, и даже уроки выживания в трудных ситуациях.Там говорится о том, как важно любить и уметь трудиться. <span> говорится также о важности умения договориться, найти взаимопонимание в сложных ситуациях. Вроде так.</span>