Л.Берне писал: ""Чтобы власть стала сильнее, следует ее ограничить"
Высказывание Л.Берне обращено к проблеме ограниченности власти. Этим высказыванием он хотел сказать, что власть может быть эффективной только в том случае, когда действия направлены на пользу народа, а не на свои интересы и потребности. Данная проблема актуальна и по сей день. Есть некоторые случаи, когда власть интересуют только свои интересы, а это пользы народу, как правило, на приносит. Поэтому, чтобы власти не приносили ущерб и действовали на обеспечение блага окружающим, необходимо ввести некоторые ограничения.
Так что же такое власть? Власть - способность социального субъекта (индивида, группы, слоя) навязывать и проводить свою волю с помощью правовых и политических норм и специального института — государства. Власть должна быть ограничена волей народа и определенными законами. Закон - <span>свод обязательных норм и правил, регулирующих общественные отношения. Власть должна быть результативна и легальна, ведь только в таком случае она становится устойчивой.
</span>Для подтверждения вышесказанного обратимся к аргументации из истории. В начале XX в России формой правления была неограниченная монархия. <span>Отсутствие прав у народа и неограниченная власть привела к Первой русской революции 1905-1907 гг. Николай шел на уступки народу и даровал ему гражданские права и свободы, а также объявил о создании Государственной Думы, что в некоторой степени ограничило власть императора. Данные мероприятия сделали власть императора боле устойчивой, так как народ и император стали ближе друг к другу. Еще один пример, мы можем привести из нашей повседневной жизни. Так, власть в РФ является сильной, так как она ограничена законом. Ни один представитель власти не имеет права выйти за его рамки и это создает крепкую устойчивую ситуацию во властях.
Таким образом, мы понимаем, что властям необходимы ограничения, ведь власть без ограничений отрицательно оказывается на взаимоотношения между государством и народом. </span>
Гражданско-правовые отношения: заключили договор купли-продажи земельного участка: административно-правовые отношения: нарушил ПДД, составлен протокол об административном правонарушении; налоговые правоотношения: оплатил налоги.
В Современной деревне расположены новые комфортабельные двухэтажные дома.
<span>Сочетание современного комфорта и традиционного колорита и уюта – две самые главные составляющие </span>
<span>Современной деревни Сафари Паркъ. </span>
<span>Деревня есть деревня, все те же тропинки и деревянные дороги, но теперь Вы сможете почувствовать себя настоящим помещиком. </span>
<span>Размещение в двухэтажных срубах, сложенных по методу русских мастеров. Огромная гостиная, хорошо оборудованная кухня, спальные комнаты и, естественно, современные удобства.</span>
В западном мире. Ольстерский конфликт. Кипрский конфликт. Конфликты на Балканах. Положение в России. подробней:
<span>1. Конфликты, происходящие на межгосударственном уровне (конфликт между Россией и Украиной по вопросу о Крыме) . </span>
<span>2. Конфликты внутри государства: </span>
<span>2.1. Конфликты с вовлечением в них аборигенных меньшинств (например лезгин в Азербайджане и Дагестане) ; </span>
<span>2.2. Конфликты с вовлечением в них общин пришлого населения; </span>
<span>2.3. Конфликты с вовлечением насильственно перемещенных меньшинств (крымские татары) ; </span>
<span>2.4. Конфликты, возникающие в результате попыток пересмотра отношений между бывшими автономными республиками и правительствами государств-преемников (Абхазии в Грузии, Татарстана в России) . </span>
<span>Конфликты, связанные с актами общинного насилия (Ош, Фергана) в Средней Азии </span>
<span>1. Территориальные конфликты, часто тесно связанные с воссоединением раздробленных в прошлом этносов. Их источник - внутреннее, политическое, а нередко и вооруженное столкновение между стоящими у власти правительством и каким-либо национально-освободительным движением или той или иной ирредентистской и сепаратистской группировкой, пользующейся политической и военной поддержкой соседнего государства. Классический пример - ситуация в Нагорном Карабахе и отчасти в Южной Осетии; </span>
<span>2. Конфликты, порожденные стремлением этнического меньшинства реализовать право на самоопределение в форме создания независимого государственного образования. Таково положение в Абхазии, отчасти в Приднестровье; </span>
<span>3. Конфликты, связанные с восстановлением территориальных прав депортированных народов. Спор между осетинами и ингушами из-за принадлежности Пригородного района - яркое тому свидетельство; </span>
<span>4. Конфликты, в основе которых лежат притязания того или иного государства на часть территории соседнего государства. Например, стремление Эстонии и Латвии присоединить к себе ряд районов Псковской области, которые, как известно, были включены в состав этих двух государств при провозглашении их независимости, а в 40-е годы перешли к РСФСР; </span>
<span>5. Конфликты, источниками которых служат последствия произвольных территориальных изменений, осуществляемых в советский период. Это прежде всего проблема Крыма и в потенции - территориальное урегулирование в Средней Азии; </span>
<span>6. Конфликты как следствие столкновений экономических интересов, когда за выступающими на поверхность национальными противоречиями в действительности стоят интересы правящих политических элит, недовольных своей долей в общегосударственном федеративном "пироге". Думается, что именно эти обстоятельства определяют взаимоотношения между Грозным и Москвой, Казанью и Москвой; </span>
<span>7. Конфликты, в основе которых лежат факторы исторического характера, обусловленные традициями многолетней национально-освободительной борьбы против метрополии. Например, конфронтация между Конфедерацией народов Кавказа и российскими властями: </span>
<span>8. Конфликты, порожденные многолетним пребыванием депортированных народов на территориях других республик. Таковы проблемы месхетинских турок в Узбекистане, чеченцев в Казахстане; </span>
<span>9. Конфликты, в которых за лингвистическими спорами (какой язык должен быть государственным и каков должен быть статус иных языков) часто скрываются глубокие разногласия между различными национальными общинами, как это происходит, например, в Молдове, Казахстане. </span>
<span>Удачи
Еще США - Холодная война!</span>
Ну неравильно сформулировано задание, не "познания", а "знания", ведь познание - это процесс.
Человек получает знания для того, что бы применять их на практике, для того, чтобы облегчить себе жизнь. Как сказал Л.Н. Толстой: "Чем больше человек живёт духовной жизнью, тем независимее он от судьбы, и наоборот". Человек - единственное существо на земле, не подстраивающееся под мир, а пытающееся его преобразовать под себя. Чем больше ты имеешь знаний, тем больше вероятности преодолеть все препятствия на пути к цели.
Самое главное в процессе приобретения знаний, т.е. в познании, - осмысление получаемои информации. Ведь важно не знать что-то наизусть, а понимать смысл и принцип. То есть самое главное это осмысление. Только поняв что-то, человек может применять это на практике.
Всё в мире меняется и знания со временем теряют свою значимость. Среди учёных ведутся споры на такой вопрос как: "Познаваем ли мир вообще?". И однозначного ответа на этот вопрос нет. По сути, не важно, познаваем ли мир или же нет, главное, что человек должнен стараться его познать. Как уже было сказано, что знания со временем теряют значимость. Например, когда то было мнение, что Земля плоская и люди даже представить не могли, что это не так. С развитием общества и цивилизации было открыто, то Земля круглая, хотя раньше люди предполагали что располагали правдивой информацией. Точно так же любая информация может оказаться ложной и оказаться всё совсем не так.
Важен не сам процесс приобретения знаний и не сами знания, а умение ими пользоваться а так же развивать и получать новые знания на основе этих.