Ответ:
Гонки в сентябре» – яркий, захватывающий рассказ о юношеской дружбе, о первой романтической любви. Герои повести – десятиклассники, которые чувствуют себя взрослыми людьми, готовыми к полной самоотдаче, оценке своих поступков и даже… к героизму.
Зима.На деревьях растут яблоки. С нема капает тёплый дождик. Ребята гуляют в шортах и майках.
Наука о стекле — один из наиболее важных разделов в естественнонаучном наследии Михаила Васильевича Ломоносова. Наука о стекле как область физико-химических исследований родилась на стыке химии и физики, то есть в пределах новой науки — физической химии. С поправками на общие изменения в естествознании можно говорить, что методологическиеособенности, методики как таковые, и роль в теории познания физической химиикак науки были заложены М. В. Ломоносовым. Подход, который свойственен деятельности учёного в исследований силикатов и, в частности, стёкол, мало чем отличается от того, который имел место на протяжении более чем ста последовавших лет, причем как в теории так и на практике, в области развития технологий. М. В. Ломоносовым проведено огромное количество исследований стёкол, он заложил основы производства цветных стекол, им выработана методика варки смальт, которые получили применение в создании возрождённых им мозаик.[1]
В своєму творі «Гамлет» Вільям Шекспір підіймає трагедію гуманізму в суспільстві. Буйство почуттів головного героя та душевні коливання штовхають його на сумніви в правильності свого вибору.
Життя Гамлета досконало змінюється коли він повертається додому після навчання. Спочатку до нього приходить привид батька та розповідає про своє вбивство. Ця новина змінила відношення датського принца до людей в цілому, а особливо до близьких родичів.
Виявляється, що батька вбив його рідний брат, а потім одружився з його жінкою. Матір Гамлета була в зговорі та зрадила свого чоловіка. Принц розчаровується і в матері, і в її новому чоловікові. Більше не може довіряти близьким та відчуває стеження за собою.
Палке кохання Гамлета здавалося, на перший погляд, взаємним та чистим. Він з’єднався з коханою Офелією і здавалося, що це справжнє щастя. Та кохана теж стежила за ним. Принц почав підозрювати в зговорі всіх. Його близькі друзі шукали вигоду для себе. Ці події не тільки підірвали віру принца в людські цінності, дружбу та кохання та розчарували в людях. Він більше не міг спокійно жити та спілкуватися вільно.
Гамлет не наважується помститися дядькові і матері. Та зовсім діло не в його боягузтво і невпевненість в собі. Його хвилює нікчемність оточуючого світу та грізність датського двору. Він розуміє, що помста не змінить світ на краще. Відсутність душевної рівноваги мучать принца. Він задається питанням «бути чи не бути».
Жити в такому оточенні принц більше не може, а змінити все буле не по його силам. Гибель Гамлета і стала його перемогою. Смерть знайшла і його дядька та матір. Перед гибеллю, принц попросив свого друга розповісти всім про ганебність датського двору. З цією думкою він покидає грішний світ.
Трагедія Гамлета не втратила сьогодні своєї актуальності. Жити в душевній рівновазі для сучасної людини велика розкіш. Несправедливість, жорстокість та бездушність оточуючого світу хвилюють людей.
Змінити світ кардинально неможливо одній людині. Та думати, що від тебе нічого не залежить теж велика помилка. Жорстокий вчинок не може залишитися без покарання, за кожне своє дійство треба відповідати. Рано чи пізно доля сама поверне рівновагу життя.
В. Г. Распутин — один из крупнейших современных писателей. В своих произведениях он проповедует вечные жизненные ценности, на которых держится мир.Рассказ «Уроки французского» — произведение автобиографичное. Герой рассказа — простой деревенский мальчик. Нелегко живет его семья. Мать одна воспитывает троих детей, которые хорошо знают, что такое голод и лишения. Тем не менее она все же решается отпустить своего сына в район на учебу. Не потому что не ведает, что там ему будет тяжело, не потому что бессердечна, а потому, что «хуже уже не будет». Мальчик и сам соглашается уехать учиться. Несмотря на возраст, он достаточно целеустремлен и имеет тягу к знаниям, да и природные задатки у него неплохие. «Башковитый у тебя парень растет,— говорили все в селе его матери. Вот и пошла она «наперекор всем несчастьям».Оказавшись среди чужих людей, обездоленный мальчик вдруг осознает, как одиноко ему, как «горько и постыло», «хуже всякой болезни». Тоска по дому одолевает его, по материнской ласке, по теплу, по родному углу. От душевной тоски он и физически ослабевает, худеет так, что это сразу бросается в глаза прие хавшей к нему матери.Материных передачек мальчику не хватает, он по-настоящему голодает. Проявляя душевную чуткость, он не берется искать, кто ворует у него небогатые запасы — измотанная тяжелой долей тетя Надя или кто-то из ее таких же полуголодных, как и он сам, детей.Маленький человек осознает, как тяжело достаются матери и эти жалкие куски, он понимает, что она отрывает последнее от себя и от его брата с сестрой. Изо всех сил он старается учиться, и все ему дается легко, кроме французского.Вечное недоедание и голодные обмороки толкают героя на путь поиска денег, и находит он его довольно быстро: Федька приглашает его играть в «чику». Смышленому мальчику ничего не стоило разобраться в игре, и, довольно быстро к ней приноровившись, он скоро начал выигрывать.Сразу понял герой некую субординацию в компании ребят, где все относились со страхом и заискиванием к Вадику и Птахе. Вадик и Птаха брали верх не только тем, что были взрослее и физически развитей остальных, они не гнушались пускать в ход кулаки, открыто хитрили, мошенничали в игре, вели себя развязно и нагло. Герой не намерен потакать им в их недобрых поступках и незаслуженно терпеть обиды. Открыто говорит он о замеченном обмане и, не умолкая, твердит б этом, все время, пока его за это избивают. Не сломить этого маленького, честного человека, не растоптать его нравственные принципы!Игра на деньги для героя не средство наживы, а путь к выживанию. Он заранее устанавливает для себя порог, за который никогда не заходит. Мальчик выигрывает ровно на кружку молока и удаляется. Ему чужд агрессивный азарт и страсть к деньгам, которые управляют Вадиком и Птахой. Он крепко владеет собой, имеет твердую и несгибаемую волю. Это стойкий, смелый, самостоятельный, упорный в достижении цели человек.Впечатлением, оставшимся на всю жизнь, стала в его жизни встреча с учительницей французского, Лидией Михайловной. По праву классного руководителя она больше других интересовалась учениками того класса, где учился герой, и скрыть от нее что-либо было трудно. Увидев первый раз синяки на лице мальчика, она спросила его о случившемся с доброй иронией. Конечно, он соврал.