Мы привыкли использовать ручки, карандаши и прочую канцелярию. Но никогда не возникало вопроса, а что они думают об этом? Что думает ручка, когда ей пишут? Нравится ли ей мой почерк? Нравлюсь ли ей я?
Мне кажется, мысли моей ручки были бы такие: хозяйка снова кинула меня в портфель, мне неудобно лежать, мешает линейка…
Наверное, у неё тоже есть свои проблемы, и, когда я ей пишу, она думает о них, поэтому в тексте возникают ошибки, помарки.
Нужно лучше ухаживать за ручкой и тогда паста не будет заканчиваться в самый неподходящий момент, тогда почерк станет красивым и аккуратным, ведь не кому не нравятся каракули, даже ей…
Ручка – мой друг, без неё невозможен процесс обучения, поэтому я буду учиться вместе с ней и постараюсь изменить её негативные мысли в мой адрес.
1. Слова-<u>названия предметов</u>: орлица (кто?); крылья (что?); солнце (что?).
2. Слова-<u>названия признаков предметов</u>: чёрная (какая?); красное (какое?).
3. Слова-<u>названия действий предметов</u>: летит (что делает?); распластала (что сделала?); застлала (что сделала?).
На крыше сарая, стоявшего между соснами, висели прозрачные сосульки.
да, запятые нужны, т.к. "стоявшего между соснами" - это причастный оборот
<span> 2.
Но - союз
вот - указательная частица, обстоятельство
он - местоимение , подлежащее
выбежал - глагол , сказуемое
на - предлог
широкий - прилагательное, определение
луг.</span> - существительное, обстоятельство места
Словосочетания: но вот он, выбежал на луг, на широкий луг