1) 16:2=8-получает за час учитель математики<br />18*16=288- получил учитель истории за 18 часов работы<br />18*8=144-получил учитель математики за 18 часов работы <br />Я думаю, учетеля разных предметов должны получать одинаковую зарплату, так как все предметы нужны человеку для изучения. это не должно зависеть ои опыта
2)64:4=16-за час работы
16*7=112-за 7 часов
При экономической и политической стабильности у людей остается на руках больше денег (после трат на самое необходимое) и они стараются их сохранить для каких то глобальных трат (покупка недвижимости, машины или просто собрать запас на пенсию) и несут эти деньги в банк на счет. Получается много денег скапливаются в банковском секторе и эти деньги банку нужно отдать в виде кредитов обратно людям, которые в них нуждаются. Так же при экономической стабильности в стране низкая инфляция и в свою очередь низкая ставка рефинансирования, к которой привязаны ставки по кредитам. Если ставка низкая, то и ставки по кредитам низкие, поэтому кредиты становятся доступнее и для большего числа граждан. Ну а увеличение кредитования в итоге направляет эти деньги в развитие экономики (в виде покупки товаров, услуг и пр.)
В богатых странах сфера услуг развита лучше.
Во-первых, население должно быть в состоянии оплатить эти услуги.
Во-вторых, чтобы сфера услуг развивалась нужны хорошие специалисты, в богатых странах их гораздо больше.
Ну, и наконец развитие сферы услуг тесно связано со становлением постиндустриального общества, которое более распостранено в богатых странах
Решение:
Общий прирост совокупного дохода:
<span> ΔY = 50*[1/(1-0,25)] - 30*[-0,25/(1-0,25)] = 66,67 + 10 = 76,67</span>
Потенциальный ВВП будет равен:
<span>Y* = Y + ΔY = 2000 +76,67 =
2076,67 ден. ед.</span>