Вспомни сказку Ершова конек-горбунок Установи очередность требований царя обращенных к Ивану☆достать перстень со дна океана☆поймать жар-птицу☆искупаться в трёх котлах☆привезти Царь-девицу
Гринев попрасил о помощи Пугачева. Он имел информацию что Маша была дочью палаши. Петр Гринев не стал рассказывать в своих показания про Машу чтобы не впутывать ее в это.Я наверное поступала бы также. Маша отправилась в Петербург к Екатерине 2 и рассказала всю правду про общение Петра с Пугачевым и спасла его. Она показала свою смелость и храбрость
Написано 22 декабря 1826 г. в Москве. Пушкин рассматривал это стихотворение как план прогрессивной политики, на которую он пытался направить Николая I. В последнем стихе выражено пожелание о возвращении декабристов из Сибири. Однако в близких Пушкину кругах эти стансы были поняты как измена прежним убеждениям и форма лести. Такое понимание стихов заставило его написать стихотворение «Друзьям».Нет, я не льстец, когда царю Хвалу свободную слагаю: Я смело чувства выражаю, Языком сердца говорю...Стансы В надежде славы и добра Гляжу вперед я без боязни: Начало славных дней Петра Мрачили мятежи и казни. Но правдой он привлек сердца, Но нравы укротил наукой, И был от буйного стрельца Пред ним отличен Долгорукий. Самодержавною рукой Он смело сеял просвещенье, Не презирал страны родной: Он знал ее предназначенье. То академик, то герой, То мореплаватель, то плотник, Он всеобъемлющей душой На троне вечный был работник. Семейным сходством будь же горд; Во всем будь пращуру подобен: Как он, неутомим и тверд, И памятью, как он, незлобен. 1826
Составить историю, <span>которая могла бы случиться с учебными принадлежностями, предлагаю так:
Я сидел на уроке. Так случилось, что я написал самостоятельную быстрее всех, поэтому больше не был ничем занят. В классе была полная тишина. Неожиданно для себя я услышал голоса в пенале. Неужели это мои принадлежности разговаривают между собой?
Я открыл пенал и услышал, как горюет карандаш: "Представляете, друзья, меня не подтачивали уже целый месяц! Раньше я мог выписывать красивые тонкие линии, а теперь для дела вовсе не гожусь". Я понял, как плохо я ухаживал за школьными принадлежностями.
Вернувшись домой, я подточил карандаши, вставил стержни в ручки. И самое главное - отчистил несчастную кисточку от клея. Ей то, по рассказам, было тяжелее всех! Теперь мои принадлежности ведут только радостные разговоры.
</span><span>
</span>