Відповідь:Перша дієвідміна:Фарбувати,нагортати,пекти,розуміти,писати.
Друга дієвідміна:Виходити,мерехтіти,молотити,стояти,точити.
Жив собі їжачок. В нього було багато друзів.Він жив добре до цього дня. В нього сталася проблема. Коли він збирав яблука,на нього впало одне яблучко з дерева.Десь поряд гуляв його друг зайчик. Він покликав на допомогу білочку. В лісі вона була лікарем. В їжачка був лише декілька синців. Білочка та зайчик усміхнулися їжачку і сказали,що з ним все добре. Їжачок також зрадів. З тих пір у їжачка все добре.
Калина дуже гарне деревце. Вона починає цвісти у травні. Калина вкривається ніжно-зеленими суцііттями, а на кінець весни вкривається білим цвітом.
Восени вона вкрита темно-зеленими листями і дуже гарними червоними кетяга-
ми. З першими морозами ягідки стають солодкими. Їми люблять поласувати пта-
шки
У місцевому відмінку множини іменники мають закінчення -ах (-ях): у вікнах, по морях, на дорогах, на лініях. Не плутай з російською мовою, де іменники з прийменником по мають закінчення -ам (-ям).
Всі вчителя кадутьющо даваии списувати це погано и забороняють це робити. Але чому? Я вважаю,що давати списувати - це дійсно не правильно. По перше ты можеш дати людині невірну інформацію. Ми ніколи не можемо бути впевненими в своїй роботі,а підвести друга ми не хочемо. По друге цього не варто робити,бо потім твій друг нічого не знатиме. Треба запам'ятати ,що головне - не оцінка,а знання. Навіть якщо це твій товариш,краще просто пояснити те,що він не зрозумів