Когда я перешел с 4 класса в 5 . У нашего класс появилась новая учительница .Она была красивой и доброй. Весь год она нас учила узнавать что-то новое. Когда мы проходили одну тему. После нее было само страшное слово ^ контрольная^ . Я очень боялся получить плохую оценку. И тут случилось чудо мне ставили такие оценки о которых я мечтал. Это 5,4,3 . Но конечно оценка 3 не повлияла на конец четверти. Потому что я их покрывал 5 и 4 . В конце года у нас был праздник. нам дали наши дневники и я конечно посмотрел оценки. И я ударник!!Я прыгает до потолка все каникулы . Буду скучать о школе.......
<span>Дубровский был высоким, красивым, храбрым. Он носил чин офицера. Очень любил своего отца, ради которого и ушел в отставку.
Троекуров отец Маши, друг старшего Дубровского.
Маша любовь Дубровского.</span>
План
1. Кто герои рассказа
2. О чем повествует рассказ
3. Какие события радуют, а какие огорчают
<span>4.Против чего направлен и что утверждает рассказ
Герасим жил один и потому был угрюмым и набожным мужиком. Серсо его заскорузло
и никак не откорузило, хоть водки ведро в него залей. Но душа была добрая в
нутрях и плаксивая. Но он этого не показывал, а то робятёшки будут смеяться, а
он этого не любил. Подкатывала к нему в друзья некая Татьяна, бомжиха
вокзальная, всё на водку у него просила. Давал по-началу, даже вместе
куражились, но Герасиму это быстро надоело и он послал её подальше, за кабак,
где стоял маленький домик с незарастающей тропой. Как-то шёл он по базару,
когда уже все разъехались по шинкам и глушили свою проклятую водку и увидел под
прилавком маленький скулящий комочек шерсти, под названием сцобак. А ведь
Герасим от рождения был немым, потому он не мог её позвать: кыс-кыс-кыс. Он же
думал, что там кысо, а там вовсе не кысо, а сцобак. Он нагнулся пониже и только
тогда увидел, что это сцобак. Вот чёрт возьми-то, беда-то какая, надо бы помочь
бедолаге, а как? Колбасы нету, пельменей--тоже, даже на бутылёк не хватает, что
делать? Взгрёб он этого шшенка под за пазуху и пошёл к речке, насвистывая марш
Мендельсона, попутно срывая яблоки с свисающих ветвей черёмухи. Шибко уж
сердобольный он был, любил разного калибра скотинку, что ты, хлебом не корми!
Залез в дырявую лодку, взял в руки весло и отчалил от берега подальше, чтоб
никто не видел. Ага... потом привязал верёвку к якорю, а другой конец к башке и
уж хотел было перевалиться за борт, но тут закукувавола кукушка и отбрехала ему
ишо аж целых 5 лет. Да кто же откажется от такого-то счася, что он дурак, что
ли? Не было 5 -ти лет, а тут образовалося, что поделаешь--судьба видать! Ладно
тогды, поплыл обратно, а в лодке-то уж полно воды, откуда только взялась? Вылез
кое-как на берег, весь в тине, мокрый, лягушки скачут по нему молчком, ничё не
говорят, собаки лают кругом--страшно ему стало. Пошёл он в шинок, беду свою
водкой заливать, а там уже народу было невпродых, все стали спрашивать, что де
с тобой случилось, купался, ичёли? Пошли вы все к чёрту, только и молвил
Герасим, тяжело опускаясь на лавку, давайте мол водки мне налейте, чё-то
расскажу, ентересная история, мать вашу. Дальше не помню, последние страницы
мыши изгрызли и ничё не видно.</span>
Например, в комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль" есть эпизод - занятие грамматикой. Учитель просит Митрофана повторять фразы: "Аз есмь червь", "Аз есмь скот", "А не человек". И Митрофан просто повторяет эти фразы, совсем не задумываясь над их смыслом, а ведь в них учитель оскорбляет безграмотного ученика, который за три года учёбы не может научиться считать и писать.