1. Я люблю ходити до (прийм.) школи.
2. Восени птахи відлітають у (прийм.) вирій.
3. Ми поспішали на (прийм.) урок.
4. Він вирізнявся з-поміж (прийм.) інших.
5. Україна - понад (прийм.) усе!
До двадцяти двох додати п'ятдесят дорівнює сімдесят два
Ось зразок - 1. Визнач слово за питаннями і виділи закінчення.
2. Назви основу слова.
3. Добери до слова два-три споріднені та визнач корінь.
4. Визнач префікс (якщо є).
5. Визнач суфікс (якщо є).
Зразок усного розбору слова за будовою.
У слові розписка закінчення -а, основа — розписк-, бо воно змінюється так: розписка, розписки, розписку, розпискою. Корінь -пис-, бо такий самий корінь у спільнокореневих словах — писати, запис. Префікс роз-, суфікс -к-.
Цей парк відпочинку для дітей дістав би назву "Країна Чудес", замість МІккі та Мауса, по парку ходила б Аліса та Чеширський Кіт, фотографуючись з дітками та даруючи їм кульки на нитках, вони мали б перемовлятися веселими фразами та розмовляти з дітьми. Скоріше за все, у цьому парку був би цілий квест, де усі охочі самі могли б відчути на собі пригоди знаменитої Аліси з Країни Чудес. Крім того, діти могли б пограти в крокет с Королевами, а потім попити чаю зі шляпником.
Перший етап подорожі по країні чудес - аерокімната, де діти могли б відчути, як Аліса почувалась, коли падала в дуплі дерева. Далі їх шлях проходи би через невелику ярмарку, де можна було б купити собі на пам,ять скляну емкість з цікавим написом у вінтажному стилі. Даль діти опрямували б у гущу лісу до Шляпника пити чай, а потім у сад, щоб погуляти у крокет с Королевою та придворними дамами. потім діти відправляться гуляти по лісу с величезними грібами і квітками, де вони зможуть почути тихі розмови квіток, а зрештою зустріти Чеширського Кота та гусеня, та спробувати відгатати їхні загадки. Далі вони війшли б на алею слави парку "Країни Чудес", де мали б змогу сфотографуватися та залишити свої відбитки на стіні слави. Я вважаю, що цей парк став би популярним через гарні спецефкти та цікаву ідею для розваги.
Вибач, якщо знайдеш помилки)