1) Нам нужно число больше - 77, то возможно это число 78 или больше...
2) Переведем 78 в двоичную систему счисления:
78 = 1001110;
3) Проверим число, так как число "1001110" - это результат алгоритма, то делаем все в обратном порядке, а именно убираем два разряда с права:
1001110 = 10011;
4) Переводим это число в десятичную систему счисления:
10011=19;
Ответ: 19.
Ответ:
ДА
Объяснение:
Нужно перевести все в десятичную СС(систему счисления)
1101 - это число 13 в десятичной СС
110 - это число 6
Дети идут в школу от 5-8 лет
Брат пошел в школу в 7 лет, и в 6 классе ему 13.
1 var
2 a, b, c, u, s: real;
3 Beging
4 Witeln('Введите стороны A, B , угол через пробел:');
5 readln(a, b, u);
6 c:= sqrt(sqr(a) + sqr(b) - 2 * a * b * cos(u * (pi / 180)));
7 s:= 0.5 * a * b * sin(u * (pi / 180));
8 Writeln('S: ', s:0:2);
writeln('P: ', a + b + c:0:2);
9 End.
Сначала вводишь кол-во учеников : 20, затем оценки (20 оценок вводишь).
var i,n,a,d,t,chet,p:integer;
begin
read(n);
while i<n do begin
read(a);
if a=2 then d:=d+1;
if a=3 then t:=t+1;
if a=4 then chet:=chet+1;
if a=5 then p:=p+1;
i:=i+1;
end;
writeln('Двоек: ',d);
writeln('Троек: ',t);
writeln('Четверок: ', chet);
writeln('Пятерок: ',p);<span>
end.</span>
дин и тот же объект в зависимости от поставленной цели можно представить несколькими информационными моделями, отличающимися набором параметров и способом их представления.