<span>Задание 1: привести 5
примеров эмоционально-окрашенных слов, которые содержит оценку уже в
самом значении слова:
брюзга, зубрила, восславить, выдворить, рыдать.
Задание 2: привести 5 примеров эмоционально окрашенных слов , которые
образованы с помощью суффиксов (∧).
мамочка (∧ ОЧК), человечек (∧ ЕК), ангелочек (∧ ОЧЕК), внучек (∧ ЕК).
Задание 3: Составьте 2 предложения с этими словами.
1. Миша был таким БРЮЗГОЙ, что с ним никто не хотел дружить.
2. Я сделал сюрприз для МАМОЧКИ-нарвал ей букет полевых цветов.
</span>
1. Слепая НЕНАВИСТЬ- плохой советчик. ( Без НЕ не употребляется.)
2. Из всех болезней самая опасная- НЕВЕЖЕСТВО. ( Тоже без НЕ не употребляется. Ты же не можешь сказать "вежество". Такого слова нет.)
3. Не бросай друга в НЕСЧАСТЬЕ. ( Можно заменить синонимом без НЕ. например: беда, горе)
4. Нужно учить НЕ РАССКАЗОМ, а работой и показом. ( противопоставление.)
5. Видно НЕРЯХУ по грязной рубахе. ( Без НЕ не употребляется. мы можем сказать "ряха")
6. Без хлопот и труда растет НЕ РОЖЬ, а лебеда. ( Тоже противопоставление.)
7. НЕДРУГ поддакивает, а друг спорит. ( Можно заменить синонимом без НЕ)
8. НЕ СИЛОЙ борись, а уменьем. ( Противопоставление. Кстати противопоставление это как бы сравнение, противоположность.)
У ежа красивые и длинные иглы.
Экзюпери ''маленький принц"(мы в ответе за тех,кого приручили- маленький принц и лис,которого он приручил),Герасим и Муму,Гавриил троепольский "белый Бим чёрное ухо"-хозяин собаки умер от осколка в сердце,а она его искала,практически перестала есть и мучилась от долгого ожидания.ейна пути попадались как хорошие,так и плохие люди,которые привязали её в лесу и оставили умирать,но она до последней минуты ждала своего хозяина.<span>
Тема значительной роли взаимоотношений между людьми представлена в романе Лермонтова герой нашего времени.Печорин крадет бэллу и духовно ломает её,понимая,что её жизнь в его руках.Печорин заявляет,что не хочет меняться.в этом два этих персонажа схожи,что оба бездействуюти предпочитают переваливать свои проблемы на других.(спихнули Марьяна в дом престарелых,а после смерти даже не пришли на могилу
</span>
<span>Во втором аргумента придумал какого нибудь знакомого,который,например,перестал навещать своего дедушку.ещё сейчас вспомнила один рассказ,только не морю название,там девушка,когда выросла,уехала из родной деревни и бросила там свою старую мать,которая постоянно писала ей письма.у девушки не было времени читать эти письма,и только после смерти матери она поняла свои ошибки,что она была её единственным родным человеком,а она ей даже не отвечала на письма.</span>