4.поезд замедлил ход, и мы стали ехать медленнее.
мы стали ехать медленнее, так как поезд замедлил ход.
5. мы выгрузили багаж, и поэтому водитель такси поехал по своим делам
водитель такси поехал по своим делам, так как мы выгрузили багаж.
6.город ещё только просыпается, и на улице мало людей.
на улице мало людей, так как город ещё только просыпается
7. в окнах высотных зданий отражается солнце, и поэтому день предстоит ясный.
день предстоит ясный, так как в окнах высотных зданий отражается солнце.
1). Валы - вал.
2). Развевает - веет.
3). Даю - подать.
4). Развивает - развитие.
5). Дою - дойка.
6). Волы - вол.
Синт. разбор: (повеств., невоскл., простое, двусост., распр.).Схему предложения и подчеркнуть сам сможешь.
=)
:
<span>А1. В каком предложении есть прямое дополнение?
□ 2) Я так и не нашёл нужной тетради в своём столе.
А2. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
□ 3) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.
А3. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?
□ 3) ученик первого класса
А4. Какое приложение пишется через дефис?
□ 4) (девушка)медсестра
В1. Выпишите из данного предложения приложение.
«Обоз»
</span>
<span>Земля - луна (1-е скл.), Роща - луна (1-е скл), сестра - луна (1-е скл), школа - луна (1-е скл.), рука - луна (1-е скл), плечо - окно (2-е скл), окно - окно (2-е скл), поле - земля (1-е скл), конь - конь (2-е скл), дом - конь (2-е скл), дерево - окно (2-е скл), лес - конь (2-е скл), стол - конь (2-е скл), ночь - печь (3-скл), отмель - печь (3-е скл), грудь - печь (3-е скл)</span>