Это событие помогло людям перейти к цивилизации, книга дала возможность коллективного мышления, появилась возможность раздумий на философские темы, в чем смысл бытия, сущности. Очень важным моментом стало донесение человеческих ценностей, моральных принципов и творчества. Книга формирует духовно зрелую, образованную и социально ценную личность.
•Общественный
строй Монгольской империи. Чингисхан
единолично управлял Монгольским государством. Его окружали ве- зиры, знающие письменность и
иностранные языки. Он разделил империю на 95 административных туменов. В каждом было по 10
тысяч воинов. Тумены в свою очередь состояли
из аймаков. Каждая тысяча воинов делилась на десять сотен, сотня - на десятки.
Система управления войсками начиналась с десятков. Аймаками и туменами, а также тысячами
правили ближайшие родственники Чингисхана и поддерживавшие его нойоны -
представители монгольской знати. В военном отношении вся Монголия и ее
население подразделялись на три военно-административных улуса: Правое крыло (Барунгар), Левое крыло (Жонгар) и Центральное крыло (Кул). Эти крылья
управлялись на основе деления их на вышеуказанные тумены.
•Чингисхан поручил охрану
и защиту системы управления империей самому преданному и сильному из туменов, а самой отборной из
тысяч - свою личную охрану. Но и за ними осуществлялся строжайший контроль.
Могу посоветовать, что отталкиваться нужно от того, что история есть область знаний, а также наука, которая изучает человека (его деятельность, мировоззрения, культуру и тд.) в прошлом. В этом суждении говорится о том, что каждый из нас частица истории своей страны, то есть мы ее наследуем (изучаем), а также создаем в настоящем, любой человек может оставить свой отпечаток, который войдёт в историю.
Жрецы-брахманы - это представители духовенства в Индии, а также самая главная каста из четырех(жрецы, воины, пастухи и земледельцы, слуги). Жрецов приглашали в дома на проведение религиозных мероприятий:жертвоприношений, чтение молитв и др. Именно поэтому индийцы и почитали жрецов-брахманов.